写话:学写留言条-(素材书)【绘本课堂】2023-2024学年二年级上册语文(统编版)

2023-07-25
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的本像数 写话 学写留言条 花0目好 读一读下面的这张留言条,结合留言条左侧的批注,交流 留言条单费写些什么。 先写酸方条 的标题。 留言条 耳写是留给 妈妈 边的a 外婆打来电话说地做了我交吃的红 烧鱼,我就不在家吃午饭了品外婆还让 然后写有什 我给你们带些好吃的,晚:您可以少数 么事。 点儿菜。 设后写白己 小新 的名宇和时 11月4日上午 留言条就是下活语的纸条。在日常生活中,有事情要告诉对方,但对方 不在的时候可以用言备。 再读一读下面的两张留言条,找一找其中不规范的地方。 1 物欣: 我和同学小玲一起去图书馆 妈,我和同学小玲一 了,晚点回来,您别担心。 起去图书馆了” 皮皮 6月28日 会 两张留吉亲都液有留言茶的桥题。第1张留古条克叶长聋的名子,没有礼 就,也没有著名和日期:第2张没有标冷,不如道留言条是留给泸的。 9 一个包·小-学复《5 本像 与留言条的注意事项 (1)先写留言条的标随。 (2)开头称呼要明确,而且要项格写,称叶后加兰。 〔3)另起一行写正文,正文没前空两字,写清旋有什么事。 (4)最后写自己的名字和日期,名乎和日期都要单独占一行,并且 方对齐 天原烤好 从下面选择一种情况,写一张留言条。 i ◆去办公室还书,老师不在。 人÷爱写清楚:①始诊写②还什么书③自已是那个班的,名字叫什么 0还书时问 。去小红家里,通知地明天上午九,点到学校参加书法小组的 活动,但是地家里没有人。 入之委号清笼:①哈拉写②什么事③在带孔④时间 结合你写的留言条,再读读下面的示例,完普自己的内容 留言条 老师: 我来还书,您不在办公空。我把号一只想飞的猫》放在您的 来子上了,谢谢您! 二(1)班小新 10月15日中午 留言条 小红: 我来找你,但你家巴没人。明天上午九点,学校书法小组有 会本 活动,滑你准时到学校参加,别忘啦! 小新 11月4日下午 ⊙ 二个气·:学复《5 本 的本保数 5爱约无子 金切第0 io xia yi dan dong tion 留下一点冬天 ci wel yong ian jen de xac sh tou 刺猬用尖尖的小石头 za ksg的n shang×&le y duantus 在枯树干上写了一段话 qir ai ce li zi 亲爱的兔子: cing ri zai wo xing guo lal deh Feu it xia yi dian 诗你在我醛过来的时候,留下一点 dong lian gei we 冬天给我。 ai ni de ci wei 爱你的刺羽 w6 de perg you we x对6 ng zhi dao c8 ng tian si shen m阳gin “我的友,我想知道冬天是什么感 aing ntⅡdei0 xiod6 dang t版ngiw8 党。诗你记得留下一点冬天给我。” 是子用等我;我别醋。“文的!·剂霸 0 z ying shou chu5日du5dwel d wei j的qa 2 x&rza心yao cong mian ci le 叫起来,“兔子,现在我要冬眠去了。” w6心rg ni de。shin7 e shou 7ht tou shu的 “我会想你的。”免子吮着手指头说。 ny ir de ding lian 是信n始北f 那一年的冬天,天气很糟。雪下得非 chang de hi shu do ji le bing zzhi rerg s州dan yi xin 常大,湖水都结了冰。兔子只能吃到一些 ⊙ 二年气·:学泛烟65 东烟 色保 g3nk如de2fwdt运c小ngcharg e ze c0z yu y :i5n 干枯的植物,他常常饿着肚子。有一天, la2ndod比0yk短g2 nki ce xiang z 他找到一颗干枯的椁子。 xiang 7 ong ta de u hu dea d shrg ai xue di 撩子从他的手里滑落到地上,在雪地 3hàg y gin yue de bi的cheing le yi ge xus cif 上, 越浚越大,变成了一个雪球。 hhi切kan dao In shi3的nhan吗cszi mang co xarg 出话 这时,他看到了树干上的字,猛地想 行是装:资路州州智早股紧哭。手是, yo shi tt zi yong shi ye ba xua gid gu5 e qi loi nuo dao le cong l 兔子用树叶把雪球囊了起来,挪到了洞里 dh加ni3 n lai le tai yorg nunnuǎn ce zhao2寸ed6dixu暗 春天来了,太阳暖暖地骶者大地。雪 rrg ua le hi shut ye le ding le ci wel xing le ti

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