1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

八年级 上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 承担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级） 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 第一单元 1.了解社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？★ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活的过程中有哪些感受？ 自主学习 1 感受社会生活 （1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？ 晨练观察 他人介绍 参与社会实践活动 观看电视 （2）说说我们还可以通过哪些方式了解社会生活？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式 参加社会调查 外出旅游 阅读报纸 参观科技展 了解社会生活的方式 乘坐高铁 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活? 参加社会实践活动、看电视、阅读报纸、上网查询、 到社区进行社会调查、观光旅游…… 2、在参与社会生活的过程中，你有何感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②感受到国家正在发生越来越大的变化； ③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识，拓展自己的视野。 ④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力； ⑤感受社会的和谐、生活的美好等等。 婴儿时，妈妈就是整个世界 后来，呀呀学语，蹒跚学步 幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍 小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领 未来？ 随着时间的推移，你渐渐成长，你可能会...... 你或许会参加志愿者，为他人服务。 外出旅行，领略不同国家或地区的风土人情。 步入大学 与同学一起交流讨论 工作的你或许救治病人，或许从政；或许成为艺术家…… 家 学校 社会 世界 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 感受丰富 社会 生活 延 展 认识深刻 2、参与社会生活的过程中有何感受？ （感受社会生活有什么意义？） ①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2 我们都是社会的一员 父母 同学 邻居 朋友 个人是“结点” 人与人的关系是“线” 社会是“网” 结成网 结论：个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ...... 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 3、个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分。 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 思考：同一个人，为什么身份不同？ 大家好，我是小丸子！ 人在社会交往中形成了各种社会关系 师生关系 老师 学生 母女关系 女儿 姐妹关系 朋友关系 朋友 妹妹 妈妈 朋友 姐姐 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。 3、个人与社会的关系？★ ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4、几种主要的社会关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ①血缘关系 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 ②地缘关系 同学 同事 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 ③业缘关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课堂小结 3.个人与社会的关系？ 2.感受社会生活的意义？ 1.参与社会生活的方式：参与社会实践、阅读报纸、上网查询...... 1.1我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 4.几种主要的社会关系？ 血缘关系，地缘关系，业缘关系 1．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ） ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ④人与人的关系都是社会关系网上的线。 A.①②③ B.