1.2.1地球自转的地理意义（精品课件）-【上好课】高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修1）

第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义 1.2.1 地球自转的地理意义 1 课程标准 结合实例，说明地球自转运动的地理意义 教学目标 综合思维：运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。 地理实践力：认识地球自转引起的地理现象，指导人们的生产生活。 人地协调观：认识真实的地球运动，形成正确的地球观。 1 探 索 探 索 物体运动的方向改变了吗？ 准备一个地球仪、一瓶胶水和少量墨水。 1. 在胶水中加入少量墨水，并搅拌均匀。 2. 将少量搅拌好的混合物倒在地球仪表面，使其在地球仪表面自然流动。 混合物流动一段距离后，沿地球自转方向转动地球仪，转动几十秒后， 再观察混合物流动的路线。 注：考虑到实验的可操作性，仅做北半球的实验。 思考： 转动前和转动后混合物流动的路线一样吗？转动后混 合物的流动方向发生了怎样的变化？为什么？ 不一样。 转动后混合物的流动方向发生了偏转。 原因：地球自转产生地转偏向力 01 地球自转的地理意义 一.昼夜更替 二.时间差异 三.地表沿水平运动物体的偏向 一.昼夜交替 昼夜更替 时差 地转偏向力 思考：1.如果地球是透明的，有没 有昼夜现象和昼夜交替现象？ 如果地球不自转，有昼夜现象。 因为昼夜现象是由地球不发光、不透 明这一现象决定的，与地球自转无关。 不会存在昼夜更替现象。 没有昼夜现象 也没有昼夜更替现象 2.地球不自转，有没有昼夜现象？ 有没有昼夜更替现象？ 思考：3.如果地球不自转，但围绕 太阳公转，有无昼夜更替现象？ 存在昼夜现象。 更替周期为一年； 半年白天，半年黑夜 一.昼夜交替 思考：1.昼夜现象和昼夜交替现象 是怎样产生的？ 2.周期是多少？ 3.昼和夜的分界线是什么线？ 4.昼夜交替产生的地理意义是什么？ 产生昼夜现象的原因 1.昼夜交替 （1）产生昼夜现象的原因： 地球是一个不发光、不透明的球体； 在同一时间，太阳只能照亮地球的一半 （2）产生昼夜更替的原因： 由于地球自转，昼夜不断地交替， （3）昼夜的交替周期：24小时 →1个太阳日 （4）昼的夜的分界线：晨昏线 （5）意义：影响人类的起居作息；调节 _______ 保证地球上有机体的生存和发展。 地表温度 夜 昼 晨线 昼 夜 昏线 晨线：顺着地球转动方向，由黑夜进入白天的线为晨线。由夜进入昼→晨线 昏线：顺着地球转动方向，由白天进入黑夜的线为昏线。 由昼入夜→昏线 2.晨昏线的判读 向着太阳的半球是白昼，称为昼半球； 背着太阳的半球是黑夜，称为夜半球。 思考：如何判读晨 线 和昏线？ 夜 昼 晨线 昼 夜 昏线 * 1 C B D 晨线 晨线 昏线 晨线 昏线 晨线 A B 侧视图 A B C 俯视图 A O B 66°34’ N 90°w 0°E 90° 23°26’ 侧视图 3.晨昏线的特征 晨昏线始终平分地球为昼夜两个半球；是过球心的大圆。 晨昏线平面始终与太阳光线垂直。 晨昏线永远平分赤道。 晨昏线(圈)只有在春、秋分时才与经线圈重合。 晨昏线(圈)在二至日时与极圈相切。 晨昏线(圈)自东向西移动(15°/h)，与地球自转方向相反。 晨昏线与经线的夹角变化范围为0°～ 23°26′，且夹角与太阳直射点的纬度数相等。 晨线东侧是昼半球，昏线东侧是夜半球。 夏至 春/秋分 冬至 冬夏至日 晨昏线与纬线相切 春、秋分日 晨昏线与经线重合 晨线 晨线 昏线 晨线 昏线 N N S O O A B B A A B √ √ * 二.产生时差 昼夜更替 地转偏向力 思考：1、酒店大堂为什么挂这么多钟表？ 1.地方时 思考：1.什么是地方时？ 2.它是怎样产生的？ 3.地方时有什么特点 (1)概念： 地球自西向东自转，在同纬度地区，东边地点比西边地点先看到日出。 这样，时间就有了早迟之分; 东边地点比西边地点时间要早，即“东早西晚” 这种因经度不同而形成的不同时刻，统称地方时 （2）特点 ①同一经线上各点的地方时相同；不同经线地方时不同 ②同一纬线上，位置偏东地点的地方时要比位置 偏西地点早，时刻“东早西晚” ③太阳经过某地天空的最高点时,为当地地方时12点 ④太阳直射经线的地方时为12点 ⑤经度每隔15°→时差1小时 经度相差1°→时差4分钟 （3）地方时计算 计算公式： 估算依据 思考：地方时估算的依据是什么？如何推算地方时？ 所求地地方时 = 已知地方时 + 4分钟 X 经度差 或所求地方时