专题05 单元写作+作文开头技巧-【同步作文课】2023-2024学年七年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

学会记事 ——作文开头技巧 目录 学会记事 壹 单元写作实践精讲 贰 作文开头技巧指导 叁 写作训练 肆 学习目标 1.结合课文，掌握记事的基本要求，写清楚事情的起因、经过、结果。 2.尝试在叙事中抓住细节，锤炼语言，丰富文章内容。 3.学会在记事中融入情感，抒发真情。 4.掌握作文开头的几种写作技巧。 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作文就不在话下。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。 新课导入 深度指导 一、学会记事 请同学们自读课本32页《学会记事》短文，圈画重点词句。 记事的要求有 “抓住要素写清楚” “聚焦瞬间写具体” “融入情感写真切”。 深度指导 （一）抓住要素写清楚 记事能力是最基本的写作能力，写清楚是记事的基本要求，要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙，也可适当插叙、补叙。有条不紊，做到每件事都有发生、发展和结果的过程。 深度指导 从本单元学过的课文中，我们可以学到抓住要素将事件写清楚的方法。 《散步》叙事清楚完整。重点写了路线选择的经过，突出了散步过程中的“分歧”与解决的过程。需要注意的是，交代时间地点等要素时，可以像《散步》那样直接交代，也可以间接交代。 深度指导 《秋天的怀念》中，作者在交代时间、地点等要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代时间可以通过环境以及特定的事物、情节等来暗示，如“天上北归的雁阵”应该是春天，“北海的菊花”可见是秋天，“四周的墙壁”可见是在屋内。 将事件写清楚的具体方法：交代故事发生的时间、地点等背景；有条理地写清事情的起因、经过、结果，突出重点情节。 深度指导 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请同学们将它写得丰满生动一些。 牛刀小试 深度指导 示例： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它脚底一滑，瞬间跌倒在地。一阵热辣传来，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地走回了家。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，叮嘱我以后走路要小心。 深度指导 （二）聚焦瞬间写具体 【跟着课文学作文】 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 深度指导 抓住某个瞬间，将其分解、延长，添加细节，把简单的事情写得丰富具体。 深度指导 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 又如刚才的片段，围绕“摔跤倒地的一瞬间”，可以增加哪些细节？ 牛刀小试 示例：夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它，鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……天旋地转之后，躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄。随即火辣猛烈袭来，疼！疼！霎时脑袋一片空白，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。仔细一看，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地回了家。开门看见我的“惨状”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围了上来，拿药水、贴纱布，奶奶急的连声说：“走路要小心呀！” 深度指导 （三）融入感情写真切 深度指导 今年的春天来得太迟，太迟了……我的母亲又熬过了一个严冬。 这一切都使人想到了一样东西——生命。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、热爱，以及中年人的使命。文章正因这些句子而有了思想的深度。 记事时，需要注意锤炼语言