第2课 诸侯纷争与变法运动 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动 一、单选题 1．《孟子》载：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也人之所不学而能者，其良能也。所不虑而知者，其良知也。”由此可知，孟子认为(　　) A．良知良能圣人特有 B．反省内心能致良知 C．良知是天性固有的 D．实施仁政扩充善性 2．公元前663年，北方山戎部落攻打燕国，燕国向齐国求助。管仲献策桓公：“戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。”于是齐桓公援助燕国，攻打山戎。这说明(　　) A．霸主有“尊王”的义务 B．宗法分封制重新得到认可 C．华夏认同观念逐步形成 D．齐桓公以地域区分夷夏之别 3．汉初陆贾告诫刘邦，守天下与夺天下不间，马上得之不能马上治之，“汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也”。他在《新语本行》中，还提出了“治以道德为上”的观点。据此可知，陆贾(　　) A．反对汉初黄老思想的治国方略 B．建议统治者采纳独尊儒术 C．治国理念深受儒家思想的影响 D．阐述了社会教化的必要性 4．下列言论属于孟子的是(　　) A．“性相近也” B．“人无有不善” C．“人之性恶，其善者伪也” D．“人性之无分于善不善也” 5．在治国理政方面儒家、法家、道家各有各的主张，儒家主张“德治”，法家强调“法治”，道家主张“无为”，可见，不管儒家还是法家和道家，他们这些主张的共通之处是(　　) A．重农抑商 B．是古非今 C．注重人伦 D．注重秩序 6．战国著名思想家韩非子说：“臣事君，子事父，妻事夫……此天下之常道也。”他还提倡“孝子，不非其亲”。这反映了当时(　　) A．道家思想影响广泛 B．儒法思想逐渐融合 C．儒学正统地位动摇 D．墨家思想深入人心 7．都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，被称为“世界水利文化的鼻祖”。2000年联合国第24届世界遗产委员会将都江堰列入《世界遗产名录》，正式成为中国第17处世界文化遗产。都江堰修建于(　　) A．春秋战国时期 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 8．战国时期,各诸侯国掀起了变法的热潮。这一时期的变法主要适应了(　　) A．封建地主阶级的需要 B．法家推崇者的需要 C．新兴农民阶级的需要 D．宗法贵族们的需要 9．春秋时期，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子主张统治者顺应民心，爱惜民力，通过以身作则的道德感化来治理国家。据此可知，孔子的政治主张是(　　) A．隆礼重法 B．兼爱非攻 C．无为而治 D．为政以德 10．孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”到了战国时期，荀子则明确提出“强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸”。与孔子相比，荀子(　　) A．肯定了传统的天命观 B．强调人的理性自觉与主体意识 C．夸大了人的主观能动性 D．所宣扬的自然观与道家本质相同 11．“九州”原指九个大型的地理人文区划后来具体化为九个大型的行政区划)最早记载“九州”的《禹贡》虽托名为大禹所作,其中所记的不少地理状况都是战国时的现象。据此可知(　　) A．战国大量兴修水利 B．中国古代国家结构趋于严密 C．史上并无大禹其人 D．“九州”一词不早于战国时期 12．荀子明确提出了“天下无二道,圣人无二心”的观点，认为正是“诸侯异政，百家异说”才造成了社会的动乱。除儒学外，其他各派都“蔽于一曲,暗暗于大理”，统统是“无用之辩”，“无用之辩”是“治之大殃”，必须予以根绝。据此可知，荀子主张(　　) A．以法治国 B．实行仁政 C．无为而治 D．思想统一 13．墨子主张，治理国家须“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息，乱者得治”，察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利"。由此可知墨家(　　) A．主张“尚贤"“非攻" B．代表下层平民利益 C．致力于发展工商业 D．志在实现国家统一 14．春秋后期至战国之季，诸子勃兴，蔚为壮观。时代的歌手们，或“以道鸣”，或“以术鸣”，或“以辞鸣”，汇成了一曲雄壮的交响乐。这一曲交响乐中诸子百家关注的共同点是(　　) A．人与自然的和谐 B．社会现实 C．人与社会的和谐 D．人的价值 15．战国后期，“舍短取长，则可以通万方之略”成为各家学说努力的共同方向，学术思想的发展逐渐呈现出交融、趋同的态势。这一趋势(　　) A．标志着“百家争鸣”的结束 B．与历史发展趋势相一致 C．利于儒学正统地位的确立 D．阻碍了学术思想的发展 16．《诗经·小雅》写道：“周宗既灭，靡所（无处）止戾（定居）。……邦君诸侯，莫肯朝夕（朝夕相伴）。”上述材料主要反映了(　　) A．分封制逐渐解体 B．宗法制长期延续 C．中央集权的确立 D．民族关系的变化 二、材料分析题 17．阅读下列材料，回答问题。 史料一  齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件。春秋时代齐国第十五位国君，姜姓，齐氏（其祖先原为吕氏），名小白。春秋