第七单元（单元主题拓展阅读训练）-2023-2024学年语文六年级上册 （统编版）

统编版六年级上册第七单元 主题拓展阅读训练（艺术之美） 一、六年级阅读考核标准 1.具有浓厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 2.学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记。 3.学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 4.提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。 5.能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文 35篇，总阅读量不少于50万字。 二、第七单元阅读达成目标 1.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 2.借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。 3.借助语言文字展开想象，体会音乐之美。 4.把握课文大意，说出自己对京剧的了解。 单元主题：艺术之美 学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________ （一）故事阅读。 沉默的小号（节选） 音乐学院演出厅背后的树林是浓浓的黑暗。他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。 乐队正在演奏。演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵。它像一座高高的城堡。它本身就是凝固了的音乐。 有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。 柔和的灯光照着舞台。紫红色的天鹅绒帷幕。黑色的演奏服里露出雪白的衬衫领子。观众的额头在半明半暗的光线中发亮。音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。音乐是一种精灵。它在诱惑和启迪着人们的灵魂。在片刻之中，尘世消失了，一切丑恶和邪念皆遁去。剩下的只是一片干干净净的天真。 他演奏的是小号。 小号在暗色的背景下闪着古朴的亮光。小号的声音悠扬明亮，小号的声音单纯宁静。 他是乐团唯一的小号手。他的演奏是真正的，地道的。 他聆听着从那座“城堡”溢出的乐音：如潮，如云，如风，如雨，如秋之天空那般高远…… 他追忆着从前。近来，他总是沉缅于这种追忆。 小号声从“城堡”中流入了夜空。 他不由得一阵神经质的颤抖。这个位置，本属于他。他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。还有一丝纠缠不去的懊悔。 孩子寻过来了。 他看到了孩子。 孩子像盲人用脚尖试探路面一样慢慢地走过来。 “我并没有让你来找我。” 孩子尴尬地、畏畏缩缩地站在树下。 他站起来。他穿着一件过于宽松的风衣。 孩子的目光在夜色中黑亮黑亮地闪烁。 他走过来，拉起孩子的手，背对着演出厅，从黑暗走向黑暗…… ——节选自曹文轩的《沉默的小号》 1．联系上下文理解词语。 深邃： 沉缅： 2．填空。 （1）细读课文，理解“它”和“他”。“它像一座高高的城堡。”中的“它”指 ；“它在诱惑和启迪着人们的灵魂。”中的“它”指 ；“他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。”中的“他”指的是 。 （2）听着音乐，小号手的的内心发生怎样的变化？请你找出描写人物心情的词语，理清人物的内心变化。 —— ——失落——悲凉—— 3．“音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。”找出这句话中的一对反义词，想一想作者为什么用这样一对反义词来描写音乐？请结合生活体验谈一谈。 反义词：( )——( ) 4．阅读文章中划“ ”的语句，再借助下面的资料进行想象，把自己想象到的情景写下来，体会艺术之美。 资料：小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。 （二）课外阅读。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏  博），但缺乏深入思考的（奈  耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很