第八单元（单元主题拓展阅读训练）-2023-2024学年语文六年级上册 （统编版）

统编版六年级上册第八单元 主题拓展阅读训练（走进鲁迅） 一、六年级阅读考核标准 1.具有浓厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 2.学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记。 3.学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 4.提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。 5.能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文 35篇，总阅读量不少于50万字。 二、第八单元阅读达成目标 1.借助相关资料，理解课文主要内容。 2.借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。 3.能总结和交流把握文章主要内容的方法。 单元主题：走进鲁迅 学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________ （一）阅读短文，完成练习。 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这本书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，看了起来。 ③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 ④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 ⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 ⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 1．根据意思在文中找出相应的词语，写在右边的括号里。 （1）指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。    ( ) （2）形容整齐不乱，有条有理。( ) 2．用“ ”画出本文的中心句，用“ ”画出本文的一个过渡句。 3．文章围绕“鲁迅爱书”写了哪些事呢？请用小标题的形式概括。 （1） （2） （3） （4） 4．抄书使鲁迅“受益匪浅”，具体表现在 ，鲁迅的书“历久常新”，表现在 。 5．你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”？ 6．结合生活实际，你从鲁迅爱书的故事中学到了什么？ （二）阅读课内片段，完成练习。 在厦门大学教书时，鲁迅到理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，就觉得他没钱，理得很敷衍。鲁迅也不生气，反而给了一大把钱。理发师喜出望外，一张脸都笑烂了。过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师大喜，拿出看家本领。不料理毕，鲁迅却极其吝啬，一个小钱一个小钱地数，一分也没多给。理发师很诧异：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑着说：“您上回 地理，我就 地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师一听，满面通红。 7．理发师给鲁迅理发的态度变化是： → 。从中可以看出理发师是一个 的人。 8．联系上下文，在文中横线处把鲁迅的答话补