第一章声现象单元复习（课件）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 单元复习 第一章 声现象 单元复习内容导览 第一节 声音是什么 第二节 乐音的特征 第三节 噪声及 其控制 第四节 人耳听不见的声音 2 一、 声音是什么： ①. 声音是由物体的振动产生的。 ②. 我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 ③. 转换法：把不易观察到的微小现象放大后成我们能够观察感知到的现象。 常见乐器的声源： 弦乐器靠弦 的振动发声 打击乐器是靠乐器 自身的振动发声 管乐器是靠空 气柱振动发声 ④. 声音可以在固体、液体、气体中传播；固体的传声效果比气体好。 ⑤. 声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。能传播声音的物质叫介质。 ⑥. 声以波的形式传播着，把它叫做声波。声波我们可以看出向水波一样向四周上下起伏传播，有的地方疏松，有的地方密集。 ⑦. 实验+推理法：对于无法通过实验直接得出的物理规律，我们可以在实验的基础上通过推理得出。 例如：通过实验现象可知：随着瓶内的空气抽出越来越少，听到的声音就越来越小，假设空气全部抽出，我们可以进一步推理得出：将听不到声音，所以声音不能在真空中传播。 思考问题：我们听不到声音时声源手机有没有振动，现在把空气压入杯中听到声音会怎样，此实验即使空气抽完我们还可以听到声音为什么？ ⑧.大小等于声音在每秒内传播的距离，单位：m/s a.影响声速因素：介质的种类；介质的温度。 b.固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。 一般情况下: v固 > v液 > v气。 ⑨. 声音传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。 a.听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 b.回声的应用：加强原声；回声测距。 15ºC空气中的 声速是340m/s。 回声测距 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开。通过这个实验可以得出的结论是_________________________。 (2)敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说明___________越大，响度越大。 (3)乒乓球在实验中起到的作用是_____________________，这种研究问题的方法叫做____________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 声音是由物体振动产生的 振幅 将音叉的振动放大 转换法 (5)在月亮上做这两个实验，乙图中乒乓球_______(填“会”或“不会”)被弹起，原因是________________________________。 (4)若将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，敲击右侧的音叉时，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，这说明了 _____________________和___________________。 声音可以在空气中传播 声波能传递能量 不会 月亮上是真空，真空不能传声 二.乐音的特征： a.响度的大小与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。 1. 响度：人耳听到的声音的强弱叫作响度又叫作音量。 b.响度的大小与人距离发声体的远近有关. 离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。 ②. 通过波形图判断响度的大小： 甲的振幅小，响度小； 乙的振幅大，响度大。 ①. 影响响度因素： 物体振动的幅度叫作振幅. 甲 乙 音调的高低与频率有关。频率越高，音调越高，声音月尖细；频率越低，音调越低，声音越低沉。 2. 音调：声音的高低叫作音调。 ①. 影响音调高低的因素： 物体在1s振动的次数叫频率，用符号f 表示。频率的单位是赫兹（赫），符号是Hz。例如：每分钟600次；每次振动要0.2s求出频率大小？ ②. 通过波形图判断音调高低： 高音调的波形如图甲所示；低音调的波形如图乙所示。 男低音与女高音这里的高低指音调；成年女性声音 的音调一般比成年男性高；儿童音调高于成年人， 配音人员通过加快播放速度改变音调；蜜蜂飞出去 采蜜前后，翅膀振动频率不同音调高低不同；分辨 瓷器的好坏可以用音调判断。 ③. 生活中的音调问题： 将钢尺的一端紧压在桌面，改变另一端伸出桌面的长度，用相同的力（控制响度相同）拨动钢尺，音调有什么不同？ 实验回顾： 重敲鼓面----鼓面振幅变大----响度变大。 轻敲鼓面----鼓面振幅变小----响度变小。 要使鼓声更响些,你会怎样做？ 钢尺越长----振动频率越慢---