古诗词诵读《虞美人》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《虞美人》教学设计 授课教师：语文小妖 【教学目标】 1、了解作者生平 2、体会作者情感 3、掌握对比、虚实结合手法 【教学重难点】 1、体会作者情感 2、掌握对比、虚实结合手法 【课前准备】 1、指导学生完成预习 2、制作课件 【教学过程】 一、关于虞美人 一种花卉 虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱﹕“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。 唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。 2、 文学常识 （一）虞美人 虞美人，词牌名，又名“一江春水”“玉壶水”“巫山十二峰”等。 以李煜词毛文锡词为正体，李词为双调五十六字，前后段各四句，两仄韵、两平韵；毛词为双调五十八字，前后段各五句，两仄韵，三平韵。 另有五十六字两仄韵两平韵，五十八字五平韵，五十八字前段五句五平韵，后段五句两仄韵三平韵的变体。 代表作有李煜《虞美人·春花秋月何时了》《虞美人·风回小院庭芜绿》等。 虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。 （2） 关于词文学常识 完成下列选择题 1. “词”又称“曲子词”、“长短句”，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。A A正确 B、错误 2.词牌，就是词的格式的名称。词牌规定着词的字数、句数和平仄声韵。A A正确 B、错误 3.词大多分段，一段就是一个乐段，叫“ ”或“ ”，分两片的最为常见。A A片、阙 B、片、段 4. 《虞美人》如果按字数分的话，应该是中调。B A正确 B、错误 “词”又称“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。 ① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。 ② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。 ③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。 ④ 词牌名往往带有某些历史事件或回忆。 三、作者简介 姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教 【薄命君王】 李煜作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。宋太宗开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只 以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人 》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。 【绝代才人】 他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。 后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。 亡国后，在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以写出了一首首泣尽以血的绝唱，这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师。 四、研读词句 (一)熟读词句 1、翻译词句 春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。 (二)精读词句 1、你认为全词的词眼是什么？ 【明确】愁 （三）赏析上片 1、上片作者描写了什么意象表现愁情？ 【明确】春花、秋月、小楼、东风、月明 2、上片意象创设了哪几幅生动形象的画面？ 【明确】春花秋月图、小楼东风图、故国月明图 3、“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？ 【明确】春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事情联系在一起。 而李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。 表现出宇宙的永恒和人生的短暂无常。 4、“往事”具体指什么？ 【明确】物质层面:锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等。 精神层面:欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等。 5、“小楼昨夜又东风，”“又”有什么深刻含义？ 【明确】 1 “又”点明时间,他被囚后又过了一年，与开头句照应。季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 2 “又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 6、如何理解“月”？ 【