7.1燃烧和灭火第1课时导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时） 【学习目标】 1. 理解燃烧的概念,认识燃烧条件和灭火原理 2. 了解火灾危害与防护方法和逃生的一般方法 【学习重点】认识燃烧的条件和灭火的原理 【学习过程】 一、自主学习 1．通常情况下，可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的 反应叫做燃烧。 2．燃烧需要同时满足三个条件：（1） ；（2） ；（3）达到燃烧所需的 （也叫 ）。 3．灭火的原理：（1）清除或隔离 ；（2）隔绝 ；（3）使温度降到 。 二、新知导学 活动一 探究燃烧的条件 【师生合作】师生一起探讨教材P129的“讨论：燃烧的条件”内容，完成燃烧条件的探究。 运用控制变量法，通过比较铜片上的白磷、红磷和热水中的白磷产生的不同现象，分析归纳得出燃烧的条件。 【实验1】在500mL烧杯中注入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 实验1现象： ① 铜片上的白磷 ② 铜片上的红磷 ③ 水中白磷 结论（反应原理）： 通过实验现象 ①② 对比说明燃烧需要 通过实验现象 ①③ 对比说明燃烧需要 【实验2】用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）。 现象： 水中的白磷 结论：燃烧 【交流讨论】1．装置中，薄铜片的作用是_______，热水的作用是___________________。  2． 此实验产生白烟，会______________ 活动二 探究燃烧条件的改进实验 问题： 1.通过对比______________和______________的实验现象， 说明燃烧需要温度达到着火点。 2.通过对比______________和______________的实验现象， 说明燃烧需要氧气。 3.Y型管中白磷燃烧了一会，不再继续燃烧了，原因是______________ 。 4.该实验的优点是______________。 活动三 灭火大比拼——探究灭火的原理 【小组合作】可用什么方法将燃着的蜡烛熄灭？该灭火的原理是？(温馨提示：碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳) 用品 烧杯 水 湿抹布 剪刀 碳酸钠粉末、盐酸 灭火的原理 _________ _________ __________ ________ 灭火的根本方法 ________________________________ 3、 我的收获 四、当堂检测 1．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ） A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D．空气不充足，纸张不会燃烧 2．用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（　　） A．消除可燃物　 B．降低蜡烛的着火点 C．隔绝空气　 D．使温度降到着火点以下 3．下列是生活中的一些灭火实例，试分析其灭火的原因。 （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭：__________________。 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭：____________________________。 （3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前方的树木砍掉形成隔离带：________。 4．（选做）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，于是设计并完成了下列实验进行验证： 实验① 实验② 实验③ 实验④ 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 （1）实验________和实验________证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。 （2）实验________和实验________证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。 五、作业布置