2023年高考语文新课标Ⅰ卷文言文精讲-2023年5套高考真题文言文评讲课件

演讲人姓名 2023年普通高等学校招生全国统一考试·新课标Ⅰ卷文言文 精讲课件 试题概况 2023年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新课标I卷、新课标II卷4套高考语文试卷。 新课标I卷选文为复合文本，材料由相关的两段文言文组合而成。如新课标I卷文言文阅读两则材料分别选自《韩非子•难一》和《孔丛子•答问》，聚焦于“赏罚”问题，展现了法家和儒家主张的差异以及两家立论驳论的交锋，两则材料之间形成一种张力；第14题针对两则材料设题，要求考生进行比较阅读、批判性阅读，思考子鲋在批驳韩非时如何抓住其论述的关键漏洞。 真题详解——求真求实，智辨“赏罚” 《韩非子·难一》是战国末期思想家韩非创作的一篇散文，出自《韩非子》。“难”（nàn）是辩难，是韩非对前人成说的反驳，在文体上相当于今天的驳论文。 《孔丛子》是一部相当于“孔家杂记”的书，主要记述从战国初期到东汉中期十几位孔子后代子孙的言语行事。时间跨度近六百年，涉及的内容广泛而丰富，对于了解汉以前孔子世家的发展、演变以及一些著名人物的嘉言懿行、家学传授等等，有着重要的文献价值。 襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。” （1）我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。 【评分标准】共 4 分。“骄侮”（高傲轻慢）、“唯”（只有）、“是以”（因此，所以)各1 分，句子大意 1 分。 围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 Administrator (A) - 仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。 善赏哉，襄子！ vs 仲尼不知善赏矣。 课堂小任务——尝试解释红色字体 夫（        ）善赏者，百官不敢侵职(         ),群臣不敢失礼。上(     )设(     )其法，而下(     )无奸诈之心。如此(       ),则(     )可谓善赏罚矣。 襄子有君臣亲(    )之泽(     ) , 操(     )令行禁止(             )之法，而犹（   ）有骄侮之臣，是襄子失罚(     )也（        ）。为人臣者，乘(          )事而有功则赏。今赫仅（    ）不骄侮，而(      )襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》) 课堂小任务——尝试解释红色字体 夫（句首发语词，可不译）善赏者，百官不敢侵职(超越自己的职责侵犯他人职守),群臣不敢失礼。上(君主在上)设(设置)其法，而下(臣子在下)无奸诈之心。如此(像这样),则(那么)可谓善赏罚矣。 襄子有君臣亲(亲近密切)之泽(恩泽) , 操(掌握；控制)令行禁止(下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真)之法，而犹（还）有骄侮之臣，是襄子失罚(失去惩罚原则)也（是…也…，判断句）。为人臣者，乘(计量；计算，此指谋事)事而有功则赏。今赫仅（仅仅）不骄侮，而(表转折，却)襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》)   试问同学们： 你们觉得襄子“善赏”还是“失罚”、“失赏”？ 仲尼到底知不知“善赏”？ 让我们一起走进材料二…… 智辨“赏罚” 陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。” 劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。 子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。” （2）请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。 【评分标准】共 4 分。“一隅”（一小部分，一个方面）、“审”（仔细考察）、“信”（真实）各 1 分，句子大意 1 分。 子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。然实诈也。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 4套试卷的文言文断句题要求考生从8个断句点中选择3个正确的，避免单纯利用排除、猜测等技巧作答的可能，有效考查了学生阅