1.1我与社会（同步课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第一节 我与社会 第一课 丰富的社会生活 八年级上册 道德与法治 1 游长城 研学之旅 拓展训练 科技夏令营 社会生活是绚丽多彩的，置身于广阔社会之中的我们，对社会生活感受越来越丰富、认识越来越深刻。中学生要关注社会变化发展，理解个人与社会的关系，理性看待社会生活百态，紧随社会生活的主旋律，与时俱进。   导入新课 教学目标 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民； 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备; 责任意识：树立主人翁意识，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活； 教学难点：个人与社会的关系。 自学导航 请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 个人和社会的关系是怎样的？ 1 主要的社会关系包括哪几种？ 2 3 感受社会生活具有什么意义？ 3 我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 4 壹 THE Scenery DESIGN 一、感受社会生活 5 运用你的经验 陪爷爷公园晨练 和妈妈市场买菜 到敬老院看望老人 和爸爸看电视 李铭的一天 ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ②到社区进行社会调查； ③阅读报纸、收看电视； ④上网查询。 （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活? 6 ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②感受到国家正在发生巨大的变化； ③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； ④感受到自己需要提高与人沟通交往的能力； ⑤感受到我们要积极参加公益活动，服务社会奉献社会，为实现中国梦做出自己的贡献。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 7 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 农民在辛勤劳作 工人在有条不紊的工作 商场里的商品琳琅满目 博物馆里展品丰富 参加升旗仪式让人由衷自豪 图片探究 感受社会生活 8 视频探究 他们的暑假生活有滋味 9 （1）同学们的暑假生活丰富多彩，户外自然教育、研学夏令营、实践类夏令营……很多同学走进田野、加强社会实践。 （2）同学们通过服务社会来了解社会。暑假，同学们聆听自然声、社会声，领略自然色、山水色，使得暑假生活有滋味有意义。 视频给我们什么启示？ 视频问题探究 10 探究与分享 7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月19日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 7月8日，在电视上看到世界单体最大的“盐光互补”项目——华电天津海晶100万千瓦“盐光互补”电站并网发电。为我国科技工作者感到骄傲。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如游览风景名胜、参加研学、夏令营等， 写下来并说出自己的感受如团队精神、保护环境、祖国美好等。 11 知识归纳：走进社会，感受社会生活有哪些意义？ （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们的社会生活空间不断延展； （2）我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越丰富，认识越来越深刻； （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （4）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 12 贰 THE Scenery DESIGN 二、我们都是社会的一员 13 图片探究 ①蛰居族指人处于狭小空间，不出社会、不上学、不上班，自我封闭地生活； ②颓废、孤僻、拒绝沟通……没工作欲望，依靠家人的接济而生活，更严重者断绝与外界联系，宁肯独自上网、看电视或读书看报，也不愿意外出工作。 图片给我们什么启示？ 人能否完全脱离社会而生存？ ①个人是社会的有机组成部分，人不能否完全脱离社会而生存。 ②长期和社会完全脱离开来的话，就完全可能产生身体和心理疾病，变成一个行尸走肉式的废人。 在日本，据称蛰居族人数超过100万 14 相关链接 释义：人一旦发展到社会阶段，人性中不适应社会发现的弱点就越来越多，只有社会制度才能维护社会的稳定和发展，政权和治理就成为第一要务。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德 释义：任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，人的本质决定了人是一种社会的存在，人性是社会性与个性的辩证统一。 人的本质不是单个人所固有的抽象物