内容正文:
第一章
空间向量与立体几何
1.4 空间向量的应用
第4课时 用空间向量研究距离问题
选择性必修第一册
南方凤凰台 5A新学案 · 数学
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学习
目标 1. 能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题.
2. 能描述解决这一类问题的过程,体会向量方法在研究几何问题中的作用.
素养养成•学透教材
(教材P34例6(1)补充)如图(1),在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=1,AB=4,BC=3,∠ABC=90°,求点B到直线A1C1的距离.
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1
空间中点到直线的距离
【解答】
图(1)
图(2)
素养养成•学透教材
已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,若E是A1B1的中点,则点A到直线BE的距离是 ( )
【解析】
2
B
素养养成•学透教材
求直线外一点P到直线l的距离:
总 结
提 炼
(教材P34例6(2)补充)若正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,O是A1C1的中点,则点O到平面ABC1D1的距离为 ( )
2
3
空间中点到平面的距离
【解析】
B
素养养成•学透教材
总 结
提 炼
如图(1),在直三棱柱ABCA1B1C1中,已知∠ACB=90°,AC=BC=CC1=2.
(1) 求证:AB1⊥BC1;
【解答】
变式
图(1)
图(2)
素养养成•学透教材
如图(1),在直三棱柱ABCA1B1C1中,已知∠ACB=90°,AC=BC=CC1=2.
(2) 求点B到平面AB1C1的距离.
【解答】
变式
图(1)
素养养成•学透教材
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【解析】
错误,直线外一点到直线的距离是过该点作已知直线的垂线段的长度.
3. 判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1) 直线外一点到直线的距离就是该点到直线上任意一点的距离. ( )
×
【解析】
正确,当直线和平面平行时,直线上所有的点到平面的距离都是相等的,所以直线上任意一点到平面的距离就是直线到平面的距离.
(2) 当直线和平面平行时,直线上任意一点到平面的距离就是直线到平面的距离.
( )
√
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【解析】
正确,根据面面平行的概念可知正确.
(3) 当两个平面平行时,一个平面上任意一点到另外一个平面的距离都相等.( )
√
【解析】
错误,当直线与平面相交时,直线与平面的距离无法求出.
(4) 任意一条直线与任意一个平面都有距离. ( )
×
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4. 在空间直角坐标系中,点P(1,-2,5)到坐标平面Oxy的距离为 ( )
A. 2 B. 1
C. 5 D. 3
C
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【解析】
5. 若点A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),则点A到直线BC的距离为( )
A
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温馨提示:
请老师布置同学们及时完成对应的课后练习。
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南方凤凰台 5A新学案 · 数学
以B为原点,建立如图(2)所示的空间直角坐标系,则A1(4,0,1),C1(0,3,1),=(0,3,1),所以直线A1C1的方向向量为=(-4,3,0),则点B到直线A1C1的距离为d===.
A. B. C. D.
如图,以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向建立空间直角坐标系Bxyz,
则=(0,2,0),=(0,1,2),所以cos 〈,〉=
==,所以sin 〈,〉=,于是点A到直线BE的距
离为d=||sin 〈,〉=.
方法一:先确定直线l上一点B和直线的方向向量n,再利用点P到直线l的距离公式d=||进行计算;
方法二:已知直线l的单位方向向量为u,A是直线l上的定点,P是直线l外一点.设向量=a,在直线l上的投影向量为=(a·u)u,则点P到直线l的距离为=(如图).
设平面ABC1D1的法向量为n=(x,y,z),则
令x=1,得n=(1,0,-1)为平面ABC1D1的一个法向量,故点
O到平面ABC1D1的距离为d===.
A. B. C. D.
建立如图所示的空间直角坐标系,则D1(0,0,0),A(1,0,1),B(1,1,1),O,C1(0,1,0),则=(1,0,1),=(0,1,0),=.
求平面外一点P到平面α的距离