第1讲 现代文阅读之记叙文环境描写训练-2024年中考语文复习高频考点精讲（第二辑）

记叙文阅读之环境描写训练 1 目 标 1.了解小说的基本知识； 2.掌握环境描写的基本作用； 3.熟练运用所学知识，解决实际问题。 入门测 入门测——看图片，识环境 根据上面三张图片，判断下列说法正确的是（ ） A.①是自然环境 B.②是社会环境 C.③是社会环境 ① ② ③ C 知识讲解 关于小说的说法，下列正确的是（ ） A.小说以人物为核心； B.小说以情节为线索； C.小说以环境为骨架； A 以情节为骨架 以环境为依托 小说基本知识总结 Administrator (A) - 自然环境：山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电 Administrator (A) - 时代、社会、生活环境，城镇、农村、工厂，学校、商店等人物活动场所和地域风情，风俗习惯。 判断下面句子是自然环境描写还是社会环境描写（每小题2分） （1）天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来（ ） （2）这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（ ） （3）天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。（ ） （4）操场北边离地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱红色的瓷砖铺成的。旗台上有一个不足一米高的基座，而旗台后则是一个精美的希望之星雕塑。（ ） （5）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。（ ） 喊你来挑战 自然环境 自然环境 自然环境 社会环境 社会环境 小说常考题型体系 大 招 学 习 第一步：分析环境本身的特点。 渲染营造了×××气氛 暗示社会环境、时代背景 交代了故事发生的时间/地点 举个栗子1：李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这一句。 （渲染了战争开始前的紧张气氛） 举个栗子2：《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 （暗示了人物活动的社会环境） 第一步：分析环境本身的特点 第二步：分析环境描写与人物的关系 烘托人物×××心情。 交代人物×××身份。 表现人物×××性格。 举个栗子1：下午五点整，成绩出来了。此刻，空气凝固了，万物静止了，心跳停拍了……窗外的蝉在无情的嘶喊，树叶被太阳烤炙得耷拉着脑袋，在炎热的夏天里我却感到了手脚的冰凉。挪动着沉重的脚步，我一头倒在了床上。四面白色的墙壁似乎要扑地而来，压着我，压着我的心。 举个栗子2：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 ——托尔斯泰《穷人》 压抑的心情 表现人物勤劳持家的品质 Administrator (A) - 烘托了人物压抑的心情，紧张、焦急、惴惴不安 Administrator (A) - 屋外与屋内的环境形成鲜明对比，一个是又黑又冷，一个是温暖舒适，反应桑娜勤劳持家的美好品质。 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展 为下文×××内容埋伏笔，作铺垫 举个栗子： ①这是个不大的小镇。中午的街道上寂寥无人。树叶都打着卷儿，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。 ②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。蒙眬中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。 ③“你要买点什么？”他不失时机地问。 ——（节选自《人性的爱抚》） 为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃做铺垫 一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” 第四步：结合文章中心作答 深化了文章×××主题（中心） 举个栗子1：当太阳到人不能忍受的程度，祥子还是不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的