简单的推理（导学案）-二年级下册数学人教版

9.1 简单的推理 班级： 姓名： 【学习目标】 1. 通过独立学习，经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验。 2. 通过小组讨论和教师精评，学会分析推理，能有序的、全面的思考问题。 【教学重难点】 重点：经历简单的推理过程，获得一些简单的推理经验。 难点：学会分析推理，能有序的、全面的思考问题。 【导学流程】 1、 基础感知 独立学习课本第106页例1，思考完成以下问题： 1.从例1中，请你说一说，你都知道了什么数学信息和问题？ 2.怎样解决呢？说说你的想法。 3.这样的题目都可以用什么方法解答呢？ 4.总结： ①推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。 ②有时候我们得到的信息会很多，我们要学会选择有用的信息，然后从 有用的信息中找出最关键的信息开始分析。 二、应用新知 1.李冰，王亮，胡江，张峰一起排队上车。 张峰在李冰和王亮的中间。胡江在最后。李冰不是第一个。 请把他们的名字从前往后写下来。 2.小卖部有三种冰激凌，分别是奶油味、水果味和巧克力味的。小刚、小红和小芳分别买了不同的冰激凌。 小芳：我没买水果味的。小红：我买的是奶油味的。 小刚：你们猜我买的是什么口味的冰激凌？ 3.小文、丁丁、小红三个人参加口算比赛，他们做对的题数和名次如下表： 做对的题数 100道 98道 95道 名次 1 2 3 小文：我比第一名少做对2道题。小红：我是第3名。 丁丁：我是第几名？ 9.2 方格填数问题 班级： 姓名： 1 【学习目标】 1.通过独立学习，感受简单的推理过程，体会推理能力的重要性。 2.通过小组讨论和教师精评，能够找到推理问题的突破口，能有序的、全面的思考解决推理问题。 【教学重难点】 重点：感受简单的推理过程，体会推理能力的重要性。 难点：能够找到推理问题的突破口，能有序的、全面的思考解决推理问题。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习课本第107页例2，思考完成以下问题： 1.从例2中，请你说一说，你都知道了什么数学信息和问题？ 2.想要解决问题，应该从哪里开始填？你是怎样考虑的，请说说你的想法。并补全课本例2中表格。 3.方格填数推理问题方法总结： 因为每行、每列1、2、3、4都只出现一次，所以先看哪一个空格所在的“行”或者“列”出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应该填的数是几。 当碰到复杂的推理问题时，可以先找出关键句，然后排除一些情况，使问题变得简单。 二、应用新知 1.在下面的方格中，每行、每列都有5-8这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。C、D各是几？ 7 6 C D 8 7 2.在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 其他方格里的数呢？ 3 2 A 4 B 2 3.在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？ 2 3 3 B 2 A 1 学科网（北京）股份有限公司 $