第一单元 声音（练习）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课 教科版（2017）（含答案解析）

第一单元 声音（练习）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课 教科版（2017）（含答案解析） 一、选择题 1．狗休息时把一只耳朵紧贴地面，听远方传来的声音，这说明声音可以在（    ）中传播。 A．液体 B．固体 C．气体 2．人说话的声音是通过（    ）振动产生的。 A．嘴唇 B．声带 C．空气 3．用乒乓球的球拍轻轻拍打水面，水面（    ）。 A．不会产生变化 B．会产生波纹 C．会水花四溅 4．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（    ）。 A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松 5．宇航员在月球上，如果不借助电子通讯设备，将听不到声音是因为（    ）。 A．月球上没有可以振动的物体 B．月球上没有可以传播声音的空气 C．月球上没有生命体 6．下面不能用来描述声音的是（    ）。 A．高低 B．强弱 C．粗细 7．用手抓住击打过的音叉后，音叉（   ）。 A．继续发出声音 B．停止发音 C．声音变强 8．下列关于噪音和听力保护的说法，正确的是（    ）。 A．再强的噪音也不会危害健康 B．避免长时间待在高噪声环境中 C．为了听得更清楚些，使用耳机时每次可以将耳机的音量调到最大 9．声音的强弱与（    ）有关。 A．物体振动快慢 B．物体振动幅度 C．物体的材质 10．2022年11月17日，神舟十四号航天员陈冬和蔡旭哲成功出舱到舱外作业，在太空里，航天员需要借助通信装置才能听到同伴的讲话声，主要是因为（    ）。 A．宇航服包裹太紧密，声音不能透过宇航服 B．太空中没有空气，声音无法正常传播 C．在太空中，宇航员的声带无法振动 二、填空题 11．声音是由物体( )产生的，是以波的形式传播的。声音在空气中、( )( )中都能传播，在( )不能传播。 12．用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的( )发生了改变。（选填“高低”或“强弱”） 13．当我们在教室里考试的时候，能听到周围的声音。这些声音都是由物体( )产生的，我们常常会用( )、( )这些词语去描述声音。 14．声音的高低与物体振动的( )有关，物体振动越( )，发出的声调越( )，物体振动的越( )，发出的声调越( )。 三、判断题 15．弦的音高和弦的粗细、长短、松紧都有关系。( ) 16．我们可以带着耳机听音乐，这样既不影响其他人，又保护了自己的听力。( ) 17．在模拟鼓膜振动的实验中，气球皮越厚，实验现象越明显。( ) 18．耳朵是人感知声音的重要器官，要保护好我们的耳朵。( ) 19．人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。( ) 四、简答题 20．将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音？用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出，仔细倾听，这时我们听到的声音是否发生变化？将玻璃罩内抽至接近真空状态，闹钟的声音有什么变化？还能听到闹铃的声音吗？为什么？ 21．宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？ 五、实验题 22．把钢尺放在桌面上，一端用左手压住，另一端伸出桌面并设置不同的长度，用右手去拨动伸出桌面的那端，使其发出声音，可以用强、弱或较强、较弱来记录你听到的声音，并认真观察钢尺振动的幅度。请根据实际情况完成实验记录单。 （1）实验名称：声音强弱与物体振幅的关系 （2）我的猜想： 。 （3）实验器材：钢尺、桌子。 （4）不变的条件： 。 需要改变的条件： 。 （5）填写表格： 拨动钢尺的力度 声音的强弱 钢尺振动的幅度 轻轻拨动钢尺 ( ) ( ) 用力拨动钢尺 ( ) ( ) （6）结论： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。狗休息时常常伏在地上，将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音，说明声音可以在固体中传播，且声音在固体中的传播速度最快。B选项符合题意。 2．B 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。人说话的声音是通过声带振动产生的。 3．B 【详解】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让