九 认识11-20各数-【当堂反馈】2023-2024学年一年级上册数学课时作业(苏教版)

2023-11-04
| 2份
| 7页
| 87人阅读
| 1人下载
南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
进店逛逛

内容正文:

课时作业本 第九单元 认识11~20各数 第1课时 数数、读数 1. 按数的顺序在空格里填空。 10 12 2. 数一数,连一连。 3. 填一填。 10 12 15 18 20 19 17 14 12 10 4. 将直尺上 里的数填写完整并填空。 (1)在这把直尺上,比17大的数有( );比12小的数有( )个。 (2)与16相邻的数是( )和( );在13与18之间有( )个数。 860 江苏版适用 一年级上册 数 学 第2课时 数的组成、写数 1. 看图写数。 2. 画出计数器上的珠子。 1 2 2 0 1 9 1 6 3. 想一想,填一填。 (1)9 10 13 15 19 20 (2)1个十和6个一组成的数是( )。 (3)15里面有( )个十和( )个一。 (4)1个十是( ),20里面有( )个十。 4. 将直尺填写完整,再填空。 (1)18前面的一个数是( ),后面的一个数是( );16是( )前 面的一个数,它是( )后面的一个数。 (2)一个数非常接近13,这个数可能是( ),也可能是( )。 960 课时作业本 第3课时 10加几和相应的减法 1. 在 里填上“>”“<”或“=”。 10+3 10+7 10+2 4+10 10+1 10-2 14-4 15-5 17-7 17-10 19-10 18-10 2. 看图列式。 (1) = = = = (2) = (3) = 3. 如果 -3=7,★+ =15,那么 =( ),★=( )。 4. 如果△+9=7+○,那么△(> <)○。 070 江苏版适用 一年级上册 数 学 第4课时 练习十 1. 画一画,写一写。 (1) ( )个十和 ( )个一 (2) 1个十和 9个一 (3) ( )个十 (4) ( )个十和 ( )个一 2. 填一填。 (1)16里有( )个十和( )个一;1个十和8个一合起来是( )。 (2)比13大、比18小的数有( )个。 (3)比17小的最大的一位数是( ),比 17小的最小的两位数是 ( )。 3. 填空。 (1)6,8,( ),( ),14,( )。 (2)( ),5,10,( ),20。 (3)17,( ),13,11,( ),( )。 4. 想想画画。 (1)○□○□○□……照这样画下去,第20个图形是( )。 (2)○□○□□○□□□……照这样画下去,第16个图形是( )。 170 课时作业本 拔高训练(十四) 1. 1个○=( )个● 2. 1个●=( )个○ 3. □=△△ △=○○○○ 1个□=( )个○ 4. (1) = = 1个 =( )个 (2) 1个 =( )个 1个 =( )个 5. 1头猪和2只羊一样重,1只羊和5只兔一样重。1头猪和多少只兔一 样重? 270 2. 3 1 6 10-3-1=6 3. 4+6=10 6+4=10 10-6=4 10-4=6(答案不唯一) 4. 第20课时 丰收的果园 1. 8-3+1=6 4+3+1=8 2. (1)1 2 5 4-1+2=5 (2)3 4 9 2+3+4=9 3. 5 2 3 拔高训练(十三) 1. ② 2. (1)② (2)② (3)③ 3. ③ 第八单元素养检测 一、 1. 9-6(√) 5+3(√) 5+3(√) 2. > = < > > < 3. 3 3 5 3 4(或3,2,1,0) 3(答案 不唯一) 二、 1. 10-3=7 2. 5+3=8 3. 2+4+3=9 4. 10-2-6=2 三、 1. 2 √ 2. 8-0+1 √ 3. 3元 √ 7元 √ 4. 比4小的数 √ 5. 8个 √ 四、 五、 8 第九单元 认识11~20各数 第1课时 数数、读数 1. 6 7 8 9 101112131415 11121314151617181920 2. 3. 11 13 14 16 17 19 20 18 16 15 13 11 4. 12 13 14 16 18 19 (1)18,19, 20 12 (2)15 17 4 第2课时 数的组成、写数 1. 16 20 15 2. 3. (1)11 12 14 16 17 18 (2)16 (3)1 5 (4)10 2 4. 12 13 14

资源预览图

九 认识11-20各数-【当堂反馈】2023-2024学年一年级上册数学课时作业(苏教版)
1
九 认识11-20各数-【当堂反馈】2023-2024学年一年级上册数学课时作业(苏教版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。