第22课《智取生辰纲》导学案 2023—2024学年统编版语文九年级上册

第六单元 22.智取生辰纲 素养目标 1.梳理故事情节，把握文本中的人物形象，学习设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2.学习通过故事情节和语言、动作描写等表现人物性格的方法，品析环境描写的作用。 3.感受文本“白话”语言特征，简要了解《水浒传》在中国古典文学中的地位。 4.感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读古典小说的兴趣，热爱祖国的传统文化。 学法指引 什么是双线结构 　　双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，是指在叙事过程中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好地传情达意的谋篇之法。所谓双线交叉，在小说里，它或是一人两事，或是两人一事，每条线索都串起若干个细节单元，既可以平行展开，殊途同归，也可以交叉重叠，相互衬托。 课前预习 1．作者简介 　　施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作《水浒传》，也称《忠义水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说，也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 2．背景简介 　　课文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担　吴用智取生辰纲”。大名府留守梁中书派精明能干的杨志押送十万贯财宝到东京汴梁，给他的岳父蔡京贺寿。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜等人聚义举事，决定劫取这批不义之财，并由吴用谋划了智取策略。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，详细地记叙了“智取生辰纲”的过程。 3．完成自学结构图 基础夯实 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)天气热了，行不得，见着林子便要去xiē xi(歇息)。 (2)你两个好不晓事！这ɡān xì(干系)须是俺的！ (3)老都管道：“你们不要yuàn chànɡ(怨怅)，巴到东京时，我自赏你。” (4)那七人道：“你diān dǎo(颠倒)问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” (5)全不晓得路途上的ɡòu dànɡ(勾当)艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。 (6)将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“ɡuō zào(聒噪)！” (7)对于这次期末考试，同学们到底有没有认真复习，等考试成绩出来就见fēn xiǎo( )了。 (8)淘气又有些chěng néng(逞能)的他不惧危险，攀上跳下，灵活得像只小猴子。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．广东的夏日，暑气蒸腾，知了一刻也不停地在人们耳边聒噪。 B．腿脚不便的他在大山深处开始了养蜂的勾当，这多亏了当地政府和驻村干部的帮助。 C．在革命烈士陵园，听完讲解员的讲解，我对那些为了民族解放而献出宝贵生命的勇士们的敬意油然而生。 D．国家杰出青年科学基金项目已经成为行之有效的促进我国高层次优秀青年科技人才脱颖而出的重要途径之一。 【解析】“勾当”意为事情，今多指坏事情。用在句中褒贬失当。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”与“参与者”互换位置) B．电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”) C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的。(在“容易”前加上“之所以”) D．粤剧《白蛇传•情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”) 【解析】“因为……”和“……造成的”两个句式杂糅，删去任意一个即可。  新题链接 班里举行以“水浒知多少”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与完成下列任务。 1．下面一段话中有两处表达上的问题，请找出来并改正。 　　电视连续剧《水浒传》不仅场面精致，制作精良，而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。此剧的成功告诉我们，[A]只有树立精品意识，文化资源配置优化，运用各种艺术手段增加作品的艺术吸引力，[B]并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式，才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)[A]处画线句子结构不一致，为了使表意更连贯，应修改为：只有树立精品意识，优化文化资源配置。 (2)[B]处画线句子存在搭配不当的语病，应将“增强”修改为“丰富”。 2．《水浒传》属章回体小说，每回都有回目，回目由两句诗组成，多属对偶句，起概括介绍人物、故事内容等作用。请补写下面各回目。 ①史大郎夜走华阴县　　　　　鲁提辖拳打镇关西 ②花和尚倒拔垂杨柳　　　　　豹子头误入白虎堂 ③林教头风雪山神庙　　　　陆虞候火烧草料场 ④施恩重霸孟州道　　　　　　武松醉打蒋门神 3．请你根据读《水浒传》的感受写出下面这副对联的上联(不要求严格对仗)。 上联：示