第11课《岳阳楼记》导学案 2023—2024学年统编版语文九年级上册

第三单元 11.岳阳楼记 素养目标 1.了解作者及文体特征；积累重点文言字词；熟读并背诵课文。 2.理解文章主要内容；学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。 3.感受作者的胸襟和抱负，培养胸怀天下、忧国忧民的高尚情操。 学法指引 如何理解文言文中作者的思想情感 1.分析作者的相关情况。作者的生活经历、思想倾向、作品风格以及文章的写作背景等，往往提示或暗示了作者的情感。 2.注意议论或抒情句。文言文的议论或抒情句，往往是一篇文言文中显性的情语，直接传达了作者的情感，如喜、乐、愁、怨等。 3.把握文章的隐含情感。抓住文言文的意象特征和关键词进行分析，理解作者含蓄、间接传达的情感。 课前预习 1．作者简介 　　范仲淹(989—1052)，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，对后世影响深远。有《范文正公集》传世。 2．背景简介 　　“庆历新政”失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从岳州来信，要范仲淹为重修的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》，他一口答应。实际上范仲淹并没有去过岳阳楼。庆历六年(1046)九月，范仲淹挥毫撰写的《岳阳楼记》，是他看图而写的。 3．完成自学结构图 基础夯实 1．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。 　　庆历四年春，滕子京谪守( )巴陵郡。越( 到)明年，政通人和，百废具兴 ①，乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之②。 ①政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全都兴办起来了。 ②嘱托我写一篇文章来记述这件事。 　　予观夫巴陵胜(美好)状，在洞庭一湖③。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯(边际)，朝晖(日光)夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣④。则(如此……那么)北通巫峡，南极潇湘，迁(贬谪、降职)客骚人(泛指文人)，多会于此，览物之情，得无(表推测)异乎⑤？ ③我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。 ④(洞庭湖)连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 ⑤看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧。 　　若夫淫雨(　连绵不断的雨　)霏霏(　雨雪纷纷而下的样子　)，连月不开(　指天气放晴　)，阴风怒号，浊浪排空(　冲向天空　)，日星隐曜(　光芒　)，山岳潜形，商旅不行，樯倾(　倒下　)楫摧(　折断　)，薄暮冥冥(　昏暗　)，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣⑥。 ⑥(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 　　至若春和景(　日光　)明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁(　形容草木茂盛　)青青。而或长烟一(　全　)空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧⑦，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(　一起　)忘，把(　持、执　)酒临风⑧，其喜洋洋者矣。 ⑦偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ⑧(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风。　　嗟夫！予尝求(　探求　)古仁人(　古代品德高尚的人　)之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高(　处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官　)则忧其民，处江湖之远(　处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官　)则忧其君⑨。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先(　在……之前　)天下之忧而忧，后(　在……之后　)天下之乐而乐⑩”乎！噫！微斯人，吾谁与归⑪？时六年九月十五日。 ⑨不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 ⑩在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ⑪如果没有这种人，我同谁一道呢？ 2．通假字 (1)百废具兴(同“俱”，全、皆)　　　 (2)属予作文以记之(同“嘱”，嘱托) 3．一词多义 4．古今异义 (1)越明年 古义：(第二年) 今义：(今年的下一年) (2)去国怀乡 古义：(指国都) 今义：(国家) (3)至若春和景明 古义：(日光) 今义：(景致、风景) (4)沙鸥翔集 古义：(停息) 今义：(泛指聚集) (5)微斯人，吾谁与归 古义：(如果没有) 今义：(微小) 5．词类活用 百废具兴(动词用作名词，荒废了的事业) 6．用课文中的原句填空。 (1)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱