第1课《春》课件（共51张PPT） 2023—2024学年统编版语文七年级上册

夜来风雨声,花落知多少。-孟浩然《春晓》 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 ——杜甫《江畔独步寻花》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 古人咏春的诗句 惆怅 惬意 新课导入 春天在哪里呀,春天在哪里? 春天在那青翠的山林里, 这里有红花呀,这里有绿草, 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀,春天在哪里? 春天在那湖水的倒影里, 映出红的花呀,映出绿的草, 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂。 现代人歌唱春天 新课导入 朱自清 春 学习目标 一、知识与技能 1、识记朱自清的文学常识。 2、积累课文中的重点字词。 3、朗读课文,把握重音和停连,并背诵课文。 二、过程与方法 1、学习文章抓住景物特点运用修辞手法描写景物的方法,品味课文语言。 2、掌握课文分层次写作的方法 三、情感态度与价值观 感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发热爱生活、热爱大自然的情感。 朱自清 朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,江苏扬州人。 我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 他的散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽、极富真情实感著称。 著名作品有:诗文集《踪迹》;散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等全都收录在《朱自清全集》;散文代表作《背影》、《荷塘月色》 、 《绿》和《春》。 作者名片 诗歌 戏剧 小说 散文 文学艺术体裁 文体常识 叙事散文 抒情散文 议论散文 散文 散文的特点:“形散神聚”,取材广泛自由,表现手法不拘一格;立意、主题必须明确而集中,前者无不为更好地表达主题服务。 初读课文 1、借助字典解决文章中的困难字词。 2、边读边思考,作者写了什么样的景,表达了什么样的情? 5Min 景 情 嗡 朗 润 酝 酿 卖 弄 喉 咙 应 和 嘹 亮 烘 托 静 默 风 筝 抖 擞 健 壮 呼 朋 引 伴 花 枝 招 展 窠 巢 黄 晕 蓑 笠 lǎng rùn hōng tuō yùn niàng dǒu sǒu mài nòng hóu lóng liáo liàng yìng hè jìng mò fēng zhēng jiàn zhuàng hū péng yǐn bàn huā zhī zhāo zhǎn wēng 重点字词 kē cháo huáng yùn suō lì 欣欣然: 应和: 卖弄: 逼眼: 抖擞: 烘托: 呼朋引伴: 本课指声音相呼应。 有意显示,炫耀。 引人注目,醒目。 振作。 陪衬,使明显突出。 招呼朋友,引来伙伴 欢欢喜喜的样子 重点字词 多音字 (zhǎng ) 涨潮 ( zhàng )头昏脑涨 涨 (cáng)捉迷藏 (zàng)西藏 藏 (qiāo )轻悄悄 ( qiǎo)悄然无声 悄 (sàn )涣散 ( sǎn)散漫 散 (lóng)葱茏 (lǒng)笼罩 笼 (báo)薄饼 (bó)薄烟 薄 (bò)薄荷 多音字 (yùn ) 黄晕 ( yūn )晕车 晕 (hè)应和 (hé)和平 (huó)和面 (huò)和稀泥 (hú)和牌 和 初步感知 作者描写了什么样的景?行文顺序是什么样的? 盼春 绘春 赞春 作者表达了什么样的感情? 万物复苏、生机勃勃的春天 对春天的喜爱之情 深入理解 课程重点:朗读 怎样通过我们的朗读把作者描绘的景色生动形象的表现出来? 怎样通过我们的朗读把作者热烈的感情淋漓尽致的表现出来? 理解是朗读的前提! 语言、内容、感情 深入理解 语言的形式特点 1、句式以短句为主,节奏明快。 2、大量运用叠词,增强语言韵味和节奏感。 3、大量运用轻声、儿化,轻盈优美。 4、排比句和“了”字的运用,增强语言的韵味。 轻盈、愉快的语调 盼 春 1 深入理解 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 反复 拟人 春天的报信者 渴望春天,急切的向往之情 殷切而喜悦,