第六单元第七课时《商的变化规律》（课件+教案）人教版数学四年级上册

人教版数学年四级上册 第六单元除数是两位数的除法《商的变化规律》 教学设计 课 题 商的变化规律 主备教师 课 型 新授课 例题数 例8 教学 目标 1.学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律,会灵活运用商的变化规律。 2.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。 3、经历与他人交流各自算法的过程，并表达自己的想法。 重点难点 引导学生自己发现并总结商的变化规律。 课标落实 培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 课前准备 课件 基本环节 教师组织引领过程 学生交流展示活动 一、复习旧知 二、探究新知 三、巩固练习 4、 总结延伸 五、布置作业 计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。 1、提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？ 学生说方法，教师板书。 6 ÷ 2 = 3 60 ÷ 20 = 3 600 ÷ 200 = 3 2、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较，你发现了什么？ 被除数、除数分别都乘以一个相同的数。（扩大） 3、教师带领学生分别比较。 4、提问：谁能给我们总结一下，你发现了什么？ 5、学生讨论，并发现： 在除法里，被除数、除数同时扩大相同的倍数，商不变。（教师板书） 6、提问：为什么说是“同时”，“相同”？可以举例子来证明 7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较，你又发现了什么？ 被除数、除数分别都除以一个相同的数。（缩小） 8、通过观察，谁能再给我们总结一下，你发现了什么？ 在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 9、总结： （1）提问：通过观察，我们发现了除法里有商的变化规律，那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些？ （2）你们看我这样写对吗？为什么？ 48÷12=（48×0）÷（12×0） 让学生判断。 1、书P94 1 （填空） 2、书P94 2 （填空） 3、书P94 3、4 在运用商的变化规律时，一定要注意什么？（“同时”，“相同”。） 这节课有什么收获？ 第89页练习十七，第1题、第3题。 第90页练习十七，第6题。 学生独立完成 学生思考发表见解 观察数字 发现每天吃的桃子的个数是一样的。 用除法来进行计算。 学生说方法， 回答：商都是4 被除数、除数分别都乘以一个相同的数。 学生在小组内讨论 学生举例说明 回答：被除数、除数分别都除以一个相同的数。 思考后汇报 讨论后总结商的变化规律 说出注意的地方 学生判断。解答疑问。 弄清表的结构，独立解决问题。 独立填写各题的商，再交流自己的想法。 总结方法 板书设计 商的变化规律 例8 6 ÷ 2 = 3 60 ÷ 20 = 3 600 ÷ 200 = 3 被除数不变，除数乘或除以多少，商则除以或乘相同的数。 除数不变，被除数乘或除以多少，商也随着乘或除以相同的数 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $商的变化规律 小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 商的变化规律 教学新知 巩固练习 复习旧知 教学环节 课堂总结 布置作业 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 26 7 6 8 58 2 4 4 43 9 8 9 2 8 6 1 2 9 3 1 2 9 0 2 3 2 1 2 4 计算下面各题，说一说先