2024届高考语文一轮课内文言文复习：《陈情表》课件93张

忠则《出师》， 陈情表 李密 孝则《陈情》。 复习重点 1.积累并记牢120个实词中的“察”“当”“汤”三字及次常用字“薄”“寻”。 2.背诵全文，翻译重点句子，并梳理常见文化现象、理解性默写。 2 【文言素读断句】 1、臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离 2、臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻。 朗诵 4 基础积累　 1、臣密言：臣以（ ）险衅（ ），夙（ ）遭闵（ ）凶（ ）。生孩六月，慈父见（ ）背。行年（ ）四岁，舅夺（ ）母志。祖母刘悯（ ）臣孤弱，躬亲（ ）抚养。臣少多疾病，九岁不行（ ），零丁（ ）孤苦，至于（ ）成立（ ）。既无伯叔，终鲜（ ）兄弟；门（ ）衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外（ ）无期（ ）功（ ）强（ ）近之亲，内（ ）无应门（ ）五尺之僮。茕茕（ ）孑（ ）立，形影相吊（ ）。而刘夙（ ）婴（ ）疾病，常在床蓐（ ）；臣侍汤药，未曾废离（ ）。 1、臣密言：臣以（连词，因为）险衅（艰难祸患，指命运不好），夙（早时，指幼年）遭闵（通“悯”，指可忧患的事，多指疾病死丧）凶（不幸）。生孩六月，慈父见（我）背。行年（经历的年岁）四岁，舅夺（强行改变）母志。祖母刘悯（怜惜）臣孤弱，躬亲（亲自）抚养。臣少多疾病，九岁不行（不能走路），零丁（通“伶仃” ，孤独的样子）孤苦，至于（直到）成立（成人自立）。既无伯叔，终鲜（少，这里指没有）兄弟；门（家门）衰祚（福分）薄，晚有儿息（儿子）。外（名词作状语，在门外）无期（穿一周年孝服的人，指关系较近的亲属）功（穿9个月大功服和5个月小功服的亲族，指关系较近的亲属）强（勉强）近之亲，内（名词作状语，在家里）无应门（照应门户）五尺之僮。茕茕（孤单的样子）孑（孤单）立，形影相吊（安慰）。而刘夙（早时）婴（被缠绕）疾病，常在床蓐（通“褥”，垫子）；臣侍汤药，未曾废离（停止侍奉而离开）。 (第1段)臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见（我）背；行年四岁，舅夺母志。 一、基础夯实 臣子李密陈言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚出生六个月，我慈爱的父亲就弃我而死去了；年龄到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。(得分点：险衅、闵凶、见背、夺) 理解性默写 ①《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“__________，_________”这两句知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。 ②《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“__________________，__________________”。 3、《陈情表》用“ ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 既无伯叔 终鲜兄弟 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立，形影相吊 2、逮（ ）奉（ ）圣朝，沐浴（ ）清化（ ）。前太守（ ）臣逵察（ ）臣孝廉（ ），后刺史（ ）臣荣举（ ）臣秀才（ ）。臣以（ ）供养无主（ ），辞（ ）不赴命（ ）。诏书特下（ ），拜（ ）臣郎中，寻（ ）蒙国恩，除（ ）臣洗马（ ）。猥（ ）以（ ）微贱（ ），当（ ）侍东宫（ ），非臣陨首（ ）所能上报（ ）。臣具（ ）以（ ）表闻（ ），辞不就职。诏书切峻（ ），责臣逋（ ）慢（ ）。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于（ ）星火（ ）。臣欲奉诏奔驰（ ），则刘病日（ ）笃（ ）；欲苟（ ）顺私情，则告诉（ ）不许（ ）：臣之进退，实为狼狈。 2、逮（到了）奉（承奉）圣朝，沐浴（蒙受）清化（清明的教化）。前太守（一郡最高行政长官）臣逵察（考察和推举）臣孝廉（汉代察举制度的一种科目，自下而上举荐孝顺父母、品行廉洁的人），后刺史（"刺"，检核问事之意，汉武帝时为监察官，东汉以后成为州郡最高军政长官 ）臣荣举（举荐）臣秀才（优秀人才，与科举制度中秀才不同）。臣以（连，因为）供养无主（没人来做），辞（辞谢