1.2 离子反应（第1课时）（导学案）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第一册）

第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 第一课时 电解质的电离 【学习目标】1．通过探究几组物质的导电性实验形成电离的概念，能从宏微结合的角度进一步对物质进行分类，以探究的方式建构电离模型。 2．通过合作探究对溶液导电性的分析，知道电解质、非电解质的概念，认识常见的电解质，能从微观的角度（电离）认识酸、碱和盐，并能用电离方程式表示酸、碱、盐的电离过程。 3．通过化学实验认识电解质的电离及电离条件，建立电离方程式的认知模型，激发学习化学的兴趣，培养严谨求实、勇于探索的科学精神。 【学习重点】电解质及电离的概念、电离方程式的书写。 【学习难点】电解质概念的理解及判断、实验方案的设计。 【课前预习】 旧知回顾：1.请分别举例说明你所知道的有哪些能导电和不能导电的化学物质？ 2.你能依据初中物质导电性实验猜测湿手容易触电的原因吗？说出你的理由。 新知预习：酸、碱、盐的水溶液能够导电，是因为它们在水溶液中发生了 ，解离出 。现有下列物质：①硫酸 ②食盐水 ③氯气 ④碳酸钙 ⑤乙醇 ⑥Al(OH)3 ⑦醋酸 ⑧铜 ⑨Na2O ⑩氨气 ⑪CO2 ⑫NaHCO3 ⑬CH3COONH4　⑭H2O其中属于电解质的是__________________，属于非电解质的是___________，既不是电解质，也不是非电解质的是______________。　 【课中探究】 情景导入：观看生活中用电的图片和视频，思考在日常生活中，给电气设备通电时，为什么湿手操作易发生触电事故呢？（见PPT图片、视频） 一、电解质和非电解质 活动一、认识电解质和非电解质 任务一、实验探究：阅读教材P14页内容，根据实验1-2，完成下列实验，并填写表格内容。 实验步骤 实验内容 实验现象 实验结论 步骤一 向三个烧杯中分别加入硝酸钾固体、氯化钠固体和蒸馏水。按照课本中的图示连接装置，将石墨电极伸入到烧杯中，观察小灯泡是否发光。 步骤二 将少量硝酸钾固体和氯化钠固体加入盛有水的烧杯中，搅拌使其完全溶解转化为相应的溶液，重复上述的导电性实验，观察小灯泡是否发光。 任务二、结合教材P14页最后自然段，讨论交流下列物质哪些能导电，哪些本身不能导电，但在一定条件下可以导电？ 硫酸溶液、Cu、熔融NaOH、MgCl2、KOH固体、H2SO4 、Fe2(SO4)3、Na2CO3、硫酸钡、蔗糖、酒精。 任务三、讨论交流：根据物质的导电性规律，思考如何对化合物进行再分类？电解质和非电解质的概念是什么？ 【对应练习】1．下列物质不能导电的是( ) A．KNO3固体 B．NaCl溶液 C．铜丝 D．熔融MgCl2 2．下列说法中不正确的是( ) ①将硫酸钡放入水中不能导电，硫酸钡是非电解质； ②氨溶于水得到氨水溶液能导电，氨水是电解质； ③固态氯化氢不导电，液态氯化氢可以导电； ④硫酸氢钠电离出的阳离子有H+，硫酸氢钠是酸； ⑤电解质放在水中一定能导电，非电解质放在水中一定不导电。 A．仅①④ B．仅①④⑤ C．仅②③ D．①②③④⑤ 活动二、探究化合物与电解质和非电解质的关系 任务一、思考交流：结合NaCl固体与NaCl溶液、HCl与盐酸、金属铜等物质的导电性，谈谈你对电解质和非电解质有哪些更深入的理解。 任务二、问题探究：已知Na2O、SO3水溶液、盐酸、氯化钠溶液能导电， BaSO4、AgCl难溶于水，它们都是电解质吗？ 【对应练习】1．下列说法中，正确的是( ) A．液态HCl、固态NaCl均不导电，所以HCl、NaCl均是非电解质 B．NH3、CO2的水溶液均能导电，所以NH3、CO2均是电解质 C．蔗糖、酒精在水溶液里或熔融状态时均不导电，所以它们是非电解质 D．铜、石墨均导电，所以它们是电解质 2.下列说法正确的是( ) A．铜、石墨均能导电，所以它们都是电解质 B．氨、二氧化碳的水溶液都能导电，所以它们都是电解质 C．液态氯化氢、固体氯化钠都不能导电，所以它们都是非电解质 D．蔗糖、酒精在水溶液里和熔融状态下都不能导电，所以它们都是非电解质 二、电离及电离方程式 活动一、认识电解质的电离 任务一、阅读教材P15页第3、4、5自然段，观察图1-10、1-11，探究固体NaCl的溶解及熔化的微观过程，回答NaCl固体溶于水能导电的原因是什么？ 任务二、阅读教材P16页第一自然段，观察图1-12，思考NaCl固体等加热至熔化为什么能导电，而蔗糖等固体加热至熔化却不能导电？ 任务三、根据上面电解质导电的微观探析，思考电解质导电与离子有何关系，什么是电解质的电离？ 【对