1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 看下面视频，说说你看完视频的感受，为什么会有这种感受？ 1.1 我与社会 2 1.我们了解社会的方式有哪些？ 3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？ 4.个人与社会的关系是怎样的？ 学习目标： 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 5.主要的社会关系是哪几类？ 一、感受社会生活 谈谈假期里你去做了那些事？ 5 01 04 03 02 ①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.说说我们了解社会生活的方式有哪些？ 6 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ 思考：参加社会实践活动，他们有什么收获？你有什么感悟？ （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 9 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 2 PART ONE 10 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子, 生病了还可以找医生我们的衣食住行用等都要从社会中获取;我们的大 部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的。社会不仅 教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. 我们都是社会的一员 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 “我”的身份 我是奥运冠军 我是学生 我是女儿 我是粉丝 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 我是朋友 场景 我是……（身份） 在家里 在村里（小区） 在学校 在社会 在国家 儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹 村民、业主、邻居 学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员、…… 乘客、游客、消费者、志愿者…… 公民、建设者…… 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考二：同一个人，为什么身份不同？ 说一说 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会关系是什么？ 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义： 更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 本课小结 拓展空间 个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任 课堂精炼 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　 　) ①参加社区义卖活动　②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ A 2. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（ ） ①每个人都是社会的一员 ②个人是社会的有机组成部分 ③人们只有融入社会才能健康成长 ④社会是可以离开个人的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④ A 3.习近平总书记以垃圾分类作出指示：“