5.2如何正确书写化学方程式（第二课时）教案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

5.2如何正确书写化学方程式 教案 九年级化学人教版上册 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 上册 课题 如何正确书写化学方程式（第二课时） 教科书 书 名：化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1．通过尝试书写氢气在空气中燃烧的化学方程式，初步形成书写化学方程式的能力。 2．通过评价反思化学方程式书写的正误，认识如何正确书写化学方程式。 3．通过书写化学方程式，对学生进行尊重客观事实，树立科学观念的教育。 教学内容 教学重点：初步学会简单化学方程式的书写。 教学难点：规范并正确书写化学方程式。 教学内容：正确书写化学方程式的方法和步骤；练习化学方程式的书写。 教学过程 课堂导入 学生观看氢气燃烧的视频，引入氢气在空气中燃烧的化学反应。 任务一：尝试分步写出氢气在空气中燃烧的化学方程式 学生尝试分步写出氢气在空气中燃烧的化学方程式。 1.写各物质化学式 教师根据学生所写的化学方程式进行第一步归纳和总结。即：先写出所有反应物和生成物的的化学式，左边写反应物化学式，右边写生成物化学式。 2.标注反应条件和生成物中的气体、固体符号 学生继续展示所书写的化学方程式，老师收集典型标注错误的例子，通过学生评价交流，认识到条件“点燃”不能写成“燃烧”和“加热”，也不能错误标注生成物的气体和固体符号。再由老师讲解气体生成物和固体生成物符号的正确标注方法。通过图片举例，感知真实的物质，从而把宏观物质和符号联系起来。 3.配平化学方程式 教师展示学生常见典型错误的例子，经过学生讨论纠正错误，形成正确书写意识：配平时不能改动化学式；化学计量数为最简整数比。在此基础上，教师讲解最小公倍数法配平化学方程式。引导学生课后上网搜索其他配平方法。 4.检查方程式书写正误 学生归纳怎样检查化学方程式的正误。 任务二.归纳书写化学方程式的方法和步骤 学生根据自己的书写，思考归纳化学方程式书写方法。教师展示总结四步法：写、标、配、查。 任务三.课堂练习 1.书写下列化学方程式 (1)红磷在空气中燃烧 (2)水通直流电生成氢气和氧气 (3)镁条在氧气中燃烧 (4)白色固体粉末氯酸钾，在二氧化锰作催化剂并加热的条件下较快分解生成氯化钾和氧气 学生书写，并归纳化学方程式书写注意事项。 设计思路： 通过学生看视频，尝试化学方程式的书写，从错误中纠错，认识化学方程式正确书写方法，最后逐步会写简单化学方程式。体现学生自主学习，对化学学科能力的形成和提升搭建平台。 学科网（北京）股份有限公司 $