第6课《藤野先生》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第6课 藤野先生——2023-2024学年人教部编版语文八年级上册堂堂练 1.下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A.凄然(qī) 匿名(nì) 诘责(jié) 解剖(pāo) B.绯红(fēi) 和蔼(ǎi) 顿挫(cuò) 裹挟(xié) C.教诲(huì) 喝彩(hè) 不逊(xùn) 扒手(bā) D.驿站(yì) 订正(dìng) 畸形(qí) 瞥见(piē) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.寓居 庐荟 掌故 正人君子 B.疲倦 祥细 漏泄 难以下咽 C.樱花 改悔 宛如 毫不介意 D.落弟 适值 呜呼 颇受优待 3.依次填入下列文段中横线处的词语,最恰当的一组是( ) 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多_的经典名著,_着一代代中华儿女,每一篇佳作都是历史的折射,记录着历史的_。我们从中不仅能_文学的精髓,还能了解时代的变迁。 A.不言而喻 滋润 苦痛 获取 B.脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C.不可名状 养育 磨难 吸取 D.家喻户晓 培养 苦难 吸取 4.下列句中加粗词语的感情色彩没有发生变化的一项是( ) A.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。 B.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然。 C.(“清国留学生”)还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 D.问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) 英雄的力量是什么呢□郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦□英雄,凝聚着一个民族的情感,是国家自立自强的精神内核。因此,维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉,应成为我们不变的信念。 A., ; ”。 B.? ; 。” C.? , ”。 D., , 。” 6.下列句子中没有语病的一项是( ) A.通过开展经典诵读等活动,让我们深切领悟到了传统文化的魅力。 B.磁浮快线连接长沙火车南站和长沙黄花国际机场两大交通枢纽,全长大约18千米左右。 C.四川广元沉船事故导致多人罹难,为了避免沉船事故不再发生,有关部门强化了安全管理措施。 D.为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划,娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。 7.鲁迅先生写的文章,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行给我们留下深刻印象。阅读《藤野先生》,仿照示例,写一句话。 【示例】一本读物,尽显善良热心。(《阿长与〈山海经〉》) 8.阅读下面的文字,回答问题。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 (1)请概括选段的主要内容。 (2)“但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我”这句话中包含了哪几类中国人? (3)“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了”这句话表达了作者的何种情感?试加以分析。 (4)结合课文和鲁迅的生平经历,简述“但在那时那地,我的意见却变化了”这句话的含义。 答案以及解析 1.答案:B 解析:A.剖pōu。C.扒pá。D.畸jī。 2.答案:C 解析:A.庐→芦。B.祥→详。D.弟→第。 3.答案:B 解析:本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。“脍炙人口”比喻好的诗文或事