习作：“漫画”老师（课件）-统编版语文五年级上册

“漫画”老师 认识“漫画”，审清题目 PART 01 2 · 什么是漫画？ 漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。漫画是笑的艺术。然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术涵盖了一切美的形态。有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合，因为它既有绘画特征，又具有哲学和文学理念，让人在笑声中学道理，在笑声中受到启迪。 3 · 漫画欣赏 马云 4 · 漫画欣赏 姚明 5 · 习作要求 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！ 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。 6 · 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？ 提示： 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？ 7 鲜明特点要抓牢， 外貌性格和喜好， 典型事例来帮忙， 夸张幽默真奇妙。 · 漫画写作小秘诀 8 · 根据小秘诀，试写腹稿 我想写的老师是_________________ 这个老师长得________________________，他（她）有______________________________的性格特点，从___________________事例（详）和___________________事例（略）可以看出来。我想通过_________描写、_________描写和_________描写等加以刻画。 9 外貌速写，风趣夸张 PART 02 10 片段一 又黑又直的长发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的长款连衣裙，走起路来，腰板直挺，蹬着的高跟鞋在地板上敲出一串又一串美妙的音符。这便是我们班的音乐老师——张老师。 11 片段二 一头竖起的短发，一双火眼金睛，只要他用目光在我们身上扫一下，班里顿时鸦雀无声，同学们个个缩起了脑袋，不由得正襟危坐。他就是令人害怕的“狮子”王老师——我们的语文老师。 两个片段的共同点：外貌描写、夸张手法 12 外貌速写 请模仿前面两个片段的写法，速写老师的外貌。 13 选取典型，突出特点 PART 03 14 · 范例欣赏1 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。 ——选自梁实秋《我的一位国文老师》 15 · 小结 作者描写了老师最显著的外貌特征，突出了老师“古怪”“凶”（像“夜叉”）的特点。 16 · 范例欣赏2 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲啊？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午 17 · 标题文字添加这里 安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！” ——梁实秋《我的一位国文老师》 18 · 小结 作者选取了一个典型事例：作文课上，一个同学问了一个“这题目怎样讲啊”的问题。先生勃然大怒，还因为“我”分辩了几句，就把怒火泼在“我”的头上，骂了“我”很久，让“我”至今还记得。这件事突出了老师“凶”的特点。 19 完成习作，交流评改 PART 04 20 · 习作要求 ①选取一个典型的事例，写清楚，写完整。 ②通过语言、动作、神态等描写突出老师的个性特点。 ③用漫画式的夸张的语言表达。 21 · 根据下面的习作要求，同桌互评 习作要求 互评 选取一个典型的事例，写清楚，写完整 通过语言、动作、神态等描写突出老师的个性特点 用漫画式的夸张的语言表达 22 · 例文展示1 说