3.1《百合花》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花 高中语文 / 统编版 /高一必修上册/第一单元 第一课时 本课目录 第一部分 导入新课 第二部分 作者介绍 第三部分 写作背景 第四部分 整体感知 第五部分 深入探究 第六部分 巩固提升 导入新课 百合花 学名：Liliumspp 别名：百合蒜、中逢花等。 科属：百合科百合属 产地及分布：中国、日本、北美和欧洲等温带地区。百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立，是名贵的切花新秀。它植株挺立，叶似翠竹，沿茎轮生，花色洁白，状如喇叭，姿态异常优美，能散出隐隐幽香，被人誉为“云裳仙子”。百合花种类繁多，花色艳丽丰富，花形典雅大方，姿态娇艳因品种而异；花朵皎洁无疵、晶莹雅致、清香宜人 。 导入新课 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……我们今天所学的这篇课文不是说明文而是小说，作者想要借百合花表现什么主题？带着这个问题，我们翻开书。 导入新课 茹志鹃，曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925 年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》编委。 作者介绍 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。 她的主要作品集有：《百合花》（人民文学出版社1958年）、《静静的产院》（中国青年出版社1962年）、《高高的白杨树》（上海文艺出版社1959年）等。 作者介绍 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。 写作背景 “百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳妇棉被上的百合花，又象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的真诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。 1.题目解说 整体感知 2.层次结构 文章分为四部分 第一部分（从开头到“这都怪我了”）开端：带路。 第二部分（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）发展：借被。 第三部分（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）高潮：牺牲/献被。 第四部分（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）结局：盖被。 整体感知 1、针对这篇小说，作者所塑造的几个人物，他们有着怎样的性格特征？ 明确： 新媳妇：娴静  淳朴   善良  纯真  高洁 小通讯员：腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 “我”：线索人物 温柔和善 亲切可人 俏皮 深入探究 2.在塑造人物形象时，多次用到了细节描写的手法，请同学们从文章中找出来。 明确：细节描写： （1）步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵。 深入探究 （2）给我开饭的两个馒头 写出了通讯员对我的关心 深入探究 （3）衣服上的破洞 写出了小通讯员朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄。 深入探究 3.通过对文章内容的理解以及小说中所涉及到的几个关键人物，他们身上所包含的闪光点，你从中体会到了战时状态下人与人之间怎样的情感？ 明确：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 深入探究 1.细节描写的作用 (1)细节描写可以塑造人物形象。 (2)从语言的细节描写中感知人物的性格特点。 (3)从动作的细节描写中感知人物的悲惨命运。 (4)从神态的细节描写中感知人物的精神状态。 (5)细节描写可以推动情节发展。 (6)细节描写可以表现生活环境。 巩固提升 2.细节描写的答题格式 (1)肖像描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 (2)语言或者动作描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或