第17课《爬天都峰》（同步练习）-统编版语文四年级上册

第17课《爬天都峰》同步练习 四年级上册语文统编版 一、基础积累 1．读拼音，写词语。 （1）jià rì( )里，我和爷爷去爬山。当我们pān dēng( )到山顶时，我看到爷爷嘴角上扬，十分高兴。我们tái tóu( )看着天上的yún cai    ( )，这一刻多美好。 （2）那个yá chǐ( )白白的nián yòu( )女孩是我的妹妹，她今年读三nián jí( )。她正缠着奶奶给她讲《hóu zi( )捞月》的故事。 2．一字多音。（多音字组词） 发 ( ) ( ) 相 ( ) ( ) 似 ( ) ( ) 3．词语解释。（根据意思写出相对应的词语） ：十分陡峭。 ：发抖、颤动。 ：吸收、摄取。 ：充分鼓起劲来。 4．按意思写词语。   ①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。 ②拿不定主意。 ③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。 ④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。 5．查字典填空。     （1）“怪”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。     （2）“约”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。 6．我会填。 地喊叫 的猎狗 地奔跑 的声音 地飞舞 的牙齿 7．写出下列句子所运用的修辞手法。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ( ) 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着。( ) 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……( ) 4.不行，这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？( ) 8．根据课文内容完成练习。 （1）《爬天都峰》一文，按照 、 、 的顺序，写了“我”和爸爸爬天都峰的事。从中我知道了，写事情一定要按照一定的 ，写清楚自己的 、 、 还懂得了面对困难时 ，要善于 的道理。 （2）《爬天都峰》写了“我”在爬山的过程中，与一位素不相识的老爷爷 的事。揭示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要 的道理。 （3）爬上天都峰顶对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们却做到了，原因有两个：一是 ；二是 。 9．句子模仿秀，试着用加点的词语写句子。 （1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 （2）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 二、现代文阅读 （一）阅读。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞   鼓励）我，我还下不了（决定  决心 ） 哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取   吸取） 力量！” 10．联系上下文，选择括号里正确的词语。 11．选文主要描写的是（  ）的场景。 A．爬天都峰 B．爬天都峰时 C．爬上天都峰之后 12．从“居然“这个词可以体会到 。 13．“我”和老爷爷的对话中都有“ ”这个词，这个词其实就是一种 的精神。 14．“真有意思”在选文中具