内容正文:
大荔县 2020 ~ 2021 学年度第一学期期中教学检测
九年级历史试题
注意事项:
1. 本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。 全卷共 4 页,总分 60 分,考试时间
为 60 分钟;
2. 答题前,考生需准确填写自己的姓名、班级、考号;
3. 所有答案必须在答题卡上指定区域作答;选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题部分
必须使用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔书写,字体工整、笔迹清楚;
4. 请按照题号在各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试
卷上答题无效;
5. 保持卡面清洁,不得折叠、污染、破损等。
第一部分(选择题 共 20 分)
一、选择题(本大题共 10 小题,每小题 2 分,总计 20 分。 每小题只有一个选项是符合题意的)
1. 下面是八年级二班同学绘制的“中华民族的抗日战争”重大事件时间轴,其中①、②处分别
代表的历史事件是
A. “七七事变”;挺进大别山 B. “九一八事变”;“七七事变”
C. “七七事变”;“九一八事变” D. “九一八事变”;挺进大别山
2. 1980 年,深圳允许内地乃至国外设计、施工队伍进入深圳,推出了“设计搞评选、施工搞招
标”,保工期、造价、质量的“工程大包干”等办法,结果在深圳国贸大厦的建设中出现了三天
一层楼的现象,成为深圳速度的标志。 可见,深圳特区的基建
A. 揭开改革开放序幕 B. 带动内地同步发展
C. 开创引进外资先河 D. 探索引入市场机制
3. 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲的历史上写了
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‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指
A. 庄园领主 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 教师行会
4. “中国历经上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收,革
新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治方面进行了改革……”。 材料中
的“革新”使日本
A. 强化部民制度 B. 丧失本国传统文化特色
C. 进入幕府统治 D. 发展成为一个封建国家
5. 8 ~ 10 世纪中叶,日本开始形成武士阶层,维系武士阶层的纽带是
A. 血缘关系和主从关系 B. 土地的封赐
C. 庄园制度 D. 武士道精神
6. 下面是穆罕默德在宗教和政治上的重要活动,他参与的先后顺序是
①基本统一阿拉伯半岛 ②创立宗教
③出走麦地那,建立政教合一的政权 ④开始在麦加传教
A. ②①③④ B. ②④③① C. ①④③② D. ②④①③
7. 哈里发以重金支付稿酬,大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译为阿拉伯文。 这一举措
A. 扩大了帝国版图 B. 传承了古典文化 C. 促成了半岛统一 D. 增强了经济实力
8. 11 世纪以后,随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围。
农奴不再为领主提供劳役的合法途径之一是
A. 逃离庄园 B. 承租、购买领主的土地
C. 用货币购买劳役豁免权 D. 自发垦殖成为新的领主
9. 他借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪腐,表达了市民阶层的情感与理
想,成为那个时代的先驱。 “他”是
A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 彼特拉克 D. 莎士比亚
10. “大海深处……躺着被人遗忘了的、锁着铁链的人骸。 在死沉沉的黑暗里,闪烁着不幸的
奴隶的白骨,他们……大声呼唤:‘我们是证人’!”此诗谴责的殖民暴行是
A. 屠杀印第安人 B. 武力强占殖民地 C. 贩卖黑人奴隶 D. 建立大种植园
第二部分(非选择题 共 40 分)
二、填空题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,总计 10 分)
11. 香港岛是在 (条约)签订后割让给英国的。 新中国成立后,为了解决香港、
澳门的回归问题,邓小平创造性的提出了 的伟大构想,在这一构想的指引下,香港、
澳门顺利的回到祖国的怀抱。
12. 雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称 。 佛教创立
于公元前 6 世纪,其创始人乔达摩·悉达多,后来被称为 。
13. 公元前 5 世纪中后期, (人物)主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治
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发展到高峰。 为了保证贫穷公民参政议政,雅典建立了 制度。
14. 自 14 世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动,即文艺复兴运动。 图 A 是