1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 1.1我与社会 学习目标 1.理解个人与社会的相互依存关系。 2.培养体验和感受社会生活、正确处理个人与社会的关系的能力。 3.懂得绚丽多彩的社会生活，培养为社区治理献计献策、关心国家发展的意识。 1.感受社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活的意义？ 预习提纲 感受社会生活 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 我的暑假 一、感受社会生活 5 除了这些方式，我们了解社会的途径还有哪些？ 活动一 回乡下老家收稻谷 到商场购物 思考：小文通过什么方式来感受社会生活？ 观看东京奥运会 参观博物馆 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 日常观察、社会调查活动； 社会实践活动； 社会服务活动； 读报纸、看电视、上网查询… 1.感受社会生活的方式有哪些？补充P3 笔记区 活动二 观察小文的一天，说说他： 这一天都做了哪些事？ 与社会各行各业产生了哪些联系？ ①清晨被闹钟叫醒 ②迅速穿衣洗漱 ③吃早餐 ④骑自行车上学 ⑤在学校和同学一起学习 ⑥放学路上去商店买了新学期需要的钢笔 ⑦做作业 ⑧吃晚饭时看新闻联播 ⑨睡觉 通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受社会生活的意义： 笔记区 10 二、我们都是社会的一员 11 1.人与人之间的关系 结合生活经验说一说，人与人之间有着怎样的关系？ 12 个人是社会的有机组成部分。 生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：朋友 同学 同事 人生活在社会中，就要与他人交往，进行物质、精神交流。 13 请拿出一张纸，以自己为中心，绘制自己的社会关系网络图。（围绕主要联系人） 我 14 爸爸 妈妈 老师 同学 朋友 邻居 售货员 公交车司机 ...... 我 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 15 学校 家庭 公交 餐馆 图书馆 博物馆 医院 想一想： 不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？ 学生 学校 子女 家庭 乘客 公交 食客 餐馆 读者 图书馆 游客 博物馆 病人 医院 思考：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会的关系： 笔记区 18 作为学生，我应该—— 作为子女，我应该—— 作为游客，我应该—— 作为中国公民，我应该—— 好好学习，遵守校纪校规…… 尊重父母，关心父母…… 文明出行，爱护公物、环境…… 热爱祖国，维护国家安全…… 学会承担责任 血缘关系 是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 几种主要的社会关系 地缘关系 是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 笔记区 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 我与社会 感受社会 生活 我们都是社会的一员 1.社会生活绚丽多彩。 2