1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 学习目标 关注社会发展变化， 感受社会生活的绚丽多彩， 理解个人和社会的关系， 增进关心社会的兴趣和情感。 小丽 小轩 小亮 小华 小青 根据同学们在班群的分享和你日常生活的体验，我们感受到的社会生活是怎样的？ 感受社会生活 我们的社会生活是绚丽多彩的。 这是我第一次走进博物馆，通过义务讲解员李阿姨的介绍，发现原来我们身边的传统文化如此博大精深，为广府文化感到骄傲和自豪。 这次回老家，我和奶奶一起在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但也体会了劳动的乐趣。看到崭新规划的房屋和村道，我的家乡变得越来越美。 我在汽车厂看到车间空无一人，只有机械臂在工作，不禁感叹科技创新的力量。 我在天安门广场看到国旗冉冉升起，广场上回荡着激昂的国歌声，感到无比自豪。 我在参与小区垃圾分类的宣传活动中，引导社区居民进行垃圾分类，从中也发现了小区垃圾分类存在的问题，并反映给了社区居委会主任，得到了她的肯定。 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 感受社会生活的意义P4 2.感受社会生活的意义(P4) 1.社会生活绚丽多彩(P3) 一、感受社会生活P3-4 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 我们都是 社会的一员 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 12 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 探究活动 我们都是社会的一员 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 4、个人和社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 结成网 社 会 关 系 网 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 六度空间理论 爸爸 售货员 弟弟 我 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 4.如何理解个人与社会的关系?★P4-5 ①-② ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 （1）血缘关系 18 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 ②地缘关系 同学 同事 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 ③业缘关系