第一章 第三节 氧化还原反应 说课课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

第一章 物质及其变化 人教版 《化学1》 第三节 氧化还原反应 教学背景分析 1 教学目标设计 2 教学过程设计 3 教学特点分析 4 说课内容概要 2 课标分析 1、认识有化合价变化的反应是氧化还原反应 2、了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 3、知道常见的氧化剂和还原剂。 教学背景分析 3 教材分析 得氧失氧 元素化合物 电子转移 教学背景分析 4 学情分析 已知 生活经验 知识储备 概念统一 本质分析 教学背景分析 欠缺 教学背景分析 1 教学目标设计 2 教学过程设计 3 教学特点分析 4 说课内容概要 【知识与技能】 1．认识氧化还原反应的特征是化合价的变化，了解其本质是电子的转移。 2．知道常见的氧化剂和还原剂。 教学目标设计 宏微结合 模型认知 学科价值 【过程与方法】 通过模拟氯化钠形成过程,体会从现象到本质，从宏观到微观的化学学习、研究思路。 【情感态度与价值观】 通过汽车尾气综合治理方案的设计活动，感受氧化还原反应的价值，初步形成绿色应用的意识，增强社会责任感。 7 【教学重点】 氧化还原反应的特征、本质及概念判断。 【教学难点】 氧化还原反应的本质。 教学目标设计 教学背景分析 1 教学目标设计 2 教学过程设计 3 教学特点分析 4 说课内容概要 1 设置情境，引出话题 2 实例分析，概念提升 4 迁移应用，素养为本 3 模型分析，本质认知 教学过程设计 2 1 3 知识回顾 环节一 设置情境，引出话题 回忆初中学过的基本反应类型并举例； 高温 3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2 11 2 1 3 能力进阶 环节一 设置情境，引出话题 高温 3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2 得氧失氧角度 12 2 1 3 概念辨析 环节一 设置情境，引出话题 氧化剂 还原剂 氧化反应 还原反应 氧化产物 还原产物 13 师生问答 环节二 实例分析，概念提升 H2 + O2 = H2O 点燃 2 1 3 14 师生问答 环节二 实例分析，概念提升 2H2 + O2 = 2H2O 点燃 2 1 3 H2 + Cl2 = 2HCl 点燃 15 概念辨析 环节二 实例分析，概念提升 氧化剂 还原剂 氧化反应 还原反应 氧化产物 还原产物 2 1 3 16 教师提问 氧化还原反应中元素化合价的升降的本质原因是什么？ 环节三 模型分析，本质认知 2 1 3 17 动画模拟 环节三 模型分析，本质认知 2 1 3 18 概念辨析 氧化剂 还原剂 氧化反应 还原反应 氧化产物 还原产物 2 1 3 环节三 模型分析，本质认知 19 环节四 迁移应用，巩固提高 教师提问 氧化还原反应与四种基本反应类型有什么关系？ 20 分解反应 化合反应 复分解反应 氧化还原 反应 置换反应 环节四 迁移应用，巩固提高 21 环节四 迁移应用，巩固提高 如何利用氧化还原原理对汽车尾气进行处理 汽车尾气污染处理视频 涉及尾气绿色化处理方案 22 板书设计 3-1 氧化还原反应 一、特征：化合价升降 二、本质：电子转移 三、概念：氧化剂：化合价升高失电子的反应物 还原剂：化合价降低得电子的反应物 氧化产物：化合价升高失电子的产物 还原产物：化合价降低得电子的产物 氧化反应：化合价升高失电子的反应 还原反应：化合价降低得电子的反应 板书设计 过程性评价：学生课堂表现 追踪性评价：课后作业反馈 教学效果评价 教学背景分析 1 教学目标设计 2 教学过程设计 3 教学特点分析 4 说课内容概要 认知线索 认知线索 认知线索 得氧失氧角度分析氧化还原反应 化合价升降角度分析氧化还原反应 电子转移角度分析氧化还原反应 活动线索 活动线索 活动线索 线索清晰 线索清晰 回忆初中基本反应类型 模型分析，宏微结合寻本质 方案设计，增强社会责任感 26 1 设置情境，引出话题 2 实例分析，概念提升 4 迁移应用，素养为本 3 模型分析，本质认知 质的提升 质的提升 动画模拟，宏微结合； 思维递进，核心素养。 创新之处 创新之处 感谢聆听 29 $