Unit 6 In a nature park Period 3（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 6 In a nature park Sounds Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母组合ou的发音规则并根据规则拼读单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母组合ou的发音规则并根据规则拼读单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look and read. 教师呈现本单元所学单词，单词出现后会快速消失，学生需要集中注意力，看到单词后立刻读出来。此环节可采用竞赛形式。 【设计意图】通过游戏复习单词让学生快速进入学习的状态。 Task 2 Look and say. 教师呈现图片，学生两人为一组进行问答。一位同学用本单元所学句型“Is there ...? Are there ...?”提问，另外一位同学根据图片回答。 【设计意图】通过同伴对话复习句型。 Step 2 Presentation Task 1 Watch. 教师播放歌谣的视频，学生从中找出特别之处。 【设计意图】通过看、听歌谣，帮助学生了解字母组合ou的发音规则。 Task 2 Listen and think. 教师播放课本语音部分的歌谣音频并在课件呈现文字，学生边听边思考字母组合ou的发音规则。 【设计意图】启发学生自主思考。 Task 3 Listen and read. 教师呈现课本含有字母组合ou的单词，并播放音频，学生跟读。 【设计意图】带领学生学习字母组合ou的发音规则。 Task 4 Read together. 教师呈现刚才所学含有字母组合ou的单词以及其发音，学生朗读单词。 【设计意图】帮助学生再次认识字母组合ou的发音。 Task 5 Listen again and chant. 教师再次播放歌谣音频，学生跟唱。 【设计意图】加深学生对字母组合ou的发音规则的认识。 Step 3 Practice Task 1 Look, listen and circle. 教师呈现课本Look, listen and circle的内容并播放音频，学生圈出所听到的单词。音频播放完毕后教师呈现答案给学生对照检查，学生自行改正。 Task 2 Look, listen and write. 教师呈现课本Look, listen and write部分内容，学生根据图片提示把句子补充完整，并选择其中一句写到横线上。 Task 3 Can you read? 教师呈现含有字母组合ou的单词和图片，学生根据所学发音规则，尝试读出该单词。 Step 4 Production Task 1 Word bank. 教师首先让学生尝试说出更多含有字母组合ou的单词，随后呈现更多单词让学生朗读。 Task 2 Read and tell. 教师呈现第三单元学习的带有字母组合ow的单词让学生读出来。学生读完后思考字母组合ow在这些单词里的发音是什么。 Task 3 Read and find. 教师呈现几组单词，学生朗读出现的单词，并找出当中有不同发音的一个单词。 Step 5 Summary Understand how to read “ou” in some words. “ou” sounds /aʊ/: house, mouse, sound, count Step 6 Homework 1. Chant fluently to your parents. 2. Try to write more words with “ou”. Then read aloud. Blackboard DesignUnit 6 In a nature park “ou” sounds /aʊ/: house, mouse, sound, count 学科网（北京）股份有限公司 $