五年级上册英语教案-Unit 6 In a nature park Part B 课时3｜人教PEP(2014秋)

Unit 6 In a nature park. Part B ( 教材分析 ) 本单元的教学重点是使学生掌握一些自然公园里的景物单词，并学会使用There be 句式询问并应答。内容上由浅入深，循序渐进。在前一部分学习there be 句型的基础上，巩固Is there…? Yes, there is. No, there isn’t.学习There be句型的单复数形式。 第三课时 ( 教学目标 ) 【知识目标】 1、 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。 2、完成“Let’s wrap it up”部分的任务，知道如何确定There be句型的一般疑问句中be动词的单复数。 【能力目标】 1、能用Is/Are there…?描述自然公园风景的三个句子。 2、完成Let’s check的听力任务。能根据所听内容和图片判断所听内容的正误并回答问题。 【情感目标】 ( 教学重难点 )提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。 【教学重点】 1、能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。 2、完成“Let’s wrap it up”部分的任务，知道如何确定There be句型的一般疑问句中be动词的单复数。 【教学难点】 ( 课前准备 )完成“Let’s wrap it up”部分的任务，知道如何确定There be句型的一般疑问句中be动词的单复数。 ( 教学过程 )多媒体课件、录音机和录音带、图片。 Step 1. Warm-up 游戏：猜一猜。 教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Is there a …?”来提问，其他学生看图回答：“Yes, there is. / No, there isn’t.”。 Step 2. Preview 请几对学生上讲台表演B. Let’s talk 对话。 Step 3. Presentation Read and write的学习 (1) 教学新单词。 教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。 教师问：“What is high?”，学生