Unit 4 What can you do？Period 3 （教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do? Sounds Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母组合oo的发音规则并根据规则拼读单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母组合oo的发音规则并根据规则拼读单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look, listen and sing. 教师呈现视频，学生先听一遍，然后第二遍时跟唱。 【设计意图】通过歌曲视频吸引学生的注意力并带领学生复习上一课时所学句型。 Task 2 Pair work. 教师邀请学生以两人一组的形式用上一课时所学句型“What can you do? I can ...”进行对话。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师播放课本语音部分的歌谣，学生从中找出特别之处。 【设计意图】通过看、听歌谣，帮助学生了解字母组合oo的发音规则。 Task 2 Listen and read. 教师呈现课本含有字母组合oo的单词，并播放音频，学生跟读。 【设计意图】带领学生学习字母组合oo的发音规则。 Task 3 Read the words. 教师呈现刚才所学含有字母组合oo的两种发音以及其单词，学生朗读单词。 【设计意图】帮助学生区分字母组合oo的两种发音。 Task 4 Listen and chant. 教师再次播放歌谣音频，学生跟唱。 【设计意图】加深学生对字母组合oo的两种发音规则的认识。 Task 5 Read the words. 教师呈现更多含有字母组合oo的单词，学生尝试把单词拼读出来。 【设计意图】让学生能够运用本课时所学的拼读规则。 Step 3 Practice Task 1 Listen, circle and say. 教师呈现课本Listen, circle and say部分的听力，学生圈出所听到的单词。音频播放完毕后教师呈现答案给学生对照检查，学生自行改正。 Task 2 Look and pick. 教师呈现带有字母组合oo的单词，学生根据oo的两种不同发音进行分类。 Task 3 Look and spell. 教师呈现含有字母组合oo的图片和单词的部分，学生根据图片和单词的部分字母提示，说出该单词并拼写。 Task 4 Look, listen and write. 教师呈现课本Look, listen and write部分内容，学生根据图片提示把句子补充完整，并选择其中一句写到横线上。 Step 4 Production Task 1 Word bank. 教师首先让学生尝试说出更多含有字母组合oo的单词，随后呈现更多单词让学生朗读。 Task 2 Look and say. 教师提供去动物园的情景，给出背景图片和句子，让学生用本课所学单词把句子补充完整。 Task 3 Read it fast. 教师呈现一句绕口令，学生先自己朗读，然后邀请同学两两竞赛，比比谁读的又快又准确。 Step 5 Summary Read and spell the words with “oo”. “oo” sounds /ʊ/: book, look, football, good “oo” sounds /uː/: balloon, food, zoo, noodles Step 6 Homework 1. Chant fluently to your parents. 2. Try to write more words with “oo”. Then read aloud. Blackboard DesignUnit 4 What can you do? “oo” sounds /ʊ/: book, look, football, good “oo” sounds /uː/: balloon, food, zoo, noodles 学科网（北京）股份有限公司 $