Unit 4 What can you do？Period 2 （教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do? Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂并运用下列句型。 句型： 1)--What can you do for the party, children? -- I can sing English songs. 2)--Can you do any kung fu, John? --Yes, I can. 2. 学生能够用英语讨论自己会做的事情。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够用英语讨论自己会做的事情。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Missing game. 教师逐个呈现会快速消失的单词和短语，学生看到后快速把单词和短语读出来。此环节可以以小组竞赛方式进行。 【设计意图】用游戏形式吸引学生的注意力，使其快速进入学习气氛，并考查学生是否掌握上一课时所学单词和短语。 Task 2 Say the words. 教师呈现上一课时所学单词和短语的图片，学生按顺序读出指定单词和短语。此环节可采用小组竞赛形式。 【设计意图】用游戏形式考查学生是否掌握上一课时所学单词和短语。 Task 3 Listen and tick. 教师依次呈现课本P38和P40的Let's try部分音频，学生根据所听内容选择正确的图片打勾。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学单词和短语。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师播放Part A和Part B Let's talk部分的视频，学生观看和倾听。并根据视频提出问题，引发学生的思考。 【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。 Task 2 Let's learn. 教师呈现Part A和Part B Let's talk部分的句子并播放音频，让学生跟读，然后对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Listen and read. 教师再次呈现对话的文字和音频，学生跟读句子。 【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Think. 教师呈现与Let's talk对话相关的问题，学生回答。 Task 2 Group work. 教师布置任务，学生以小组形式练习所学对话，然后用“What can you do? I can ... Can you...? Yes, I can./No, I can't.”与本单元所学单词和短语进行对话练习。 Task 3 Look and complete. 教师呈现图片和部分句子，学生根据所给图片把句子补充完整。 Step 4 Production Task 1 Look and say. 教师给出图片和句型提示，学生根据图片进行回答。 Task 2 Discuss. 教师布置任务，安排学生两人一组用“What can you do? I can ...”进行讨论。讨论结束后邀请几组同学进行对话展示。 Task 3 Stand or sit. 游戏环节。教师呈现本单元所学部分单词和短语，并给出句子“Can you ...?”当教师提问时，学生若能够做到则迅速站起来，若不会则坐下。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1)--What can you do for the party, children? -- I can sing English songs. 2)--Can you do any kung fu, John? --Yes, I can. 2. Talk about what we can do. Step 6 Homework 1. Read the sentences of Let's talk on P38 and P41. 2. Tell your partner what you can do. Blackboard DesignUnit 4 What can you do? Sentences: 1)--What can you do for the party, children? -- I can sing English songs. 2)--Can you do any kung fu, John? --Yes, I can. 学科网（北京）股份有限公司 $