Unit 4 What can you do？Period 1 （教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do? Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够拼读下列单词和短语。 单词：sing English songs, play the pipa, do kung fu, dance, draw cartoons, play basketball, play ping-pong, speak English 2. 学生能够运用所学单词和短语表达自己能够做的事。 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词和短语，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学单词和短语表达自己能够做的事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Look and listen. 教师呈现本单元开篇视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Discuss. 根据视频话题，学生四人为一组讨论各自能够做的事情。 【设计意图】通过话题讨论为本课要学的单词和短语做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and think. 教师呈现课本中Part A和Part B的Let’s learn视频。首先，学生仔细观看和倾听。其次，学生跟着视频朗读单词和短语。教师提出与视频相关的简单问题，学生回答。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词和短语。提问问题，引发学生思考。 Task 2 Let’s learn. 教师通过图片和句子引入单词和短语，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词和短语，加深学生对单词和短语的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Listen and read. 教师呈现本课时所教授的所有单词和短语，并播放音频，学生跟读。 【设计意图】帮助学生正确的拼读单词和短语。 Step 3 Practice Task 1 Look and say. 教师呈现单词、短语和图片，学生读出所看到的单词或短语。 Task 2 Look and match. 教师呈现英文单词、短语和中文意思，学生完成搭配连线。 Task 3 Missing game. 教师逐个呈现会快速消失的单词或短语，学生看到后快速说出单词或短语。此环节可以以小组竞赛方式进行。 Step 4 Production Task 1 Do a survey. 教师呈现本课时Do a survey的内容，学生用所学单词搭配“What can you do?”和“I can...”进行问答。 Task 2 Write and say. 教师呈现书本Write and say部分，学生根据自己的真实情况填写能做到的事和不能做到的事，写完后教师抽查部分学生用“I can... I can't...”回答。 Task 3 Act and guess. 游戏环节。邀请同学上台用动作表演出自己能够做的事情，下面的同学抢答。此环节可采用小组抢答的形式。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words and phrases. sing English songs, play the pipa, do kung fu, dance, draw cartoons, play basketball, play ping-pong, speak English 2. Tell others what we can do. Step 6 Homework 1. Read the new words and phrases correctly and try to memorize them. 2. Tell your partner what you can do. Blackboard DesignUnit 4 What can you do? Words and phrases: sing English songs, play the pipa, do kung fu, dance, draw cartoons, play basketball, play ping-pong, speak English 学科网（北京）股份有限公司 $