Unit 2 My week Period 4（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 2 My week Story Period 4 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用下列句型编写新故事。 句型：1) ―What do you have on +星期名称? ―I/We have +课程名称. 2) ―Do you often +动词(短语)原形(+其他)? ―Yes, I do./No, I don’t. 3) ―What do you need/want? ―I need/want ... 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用相关句型编写新故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Sing. 教师呈现课本歌曲Days of the week的视频，让学生跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Discussion. 创设情境：新学年到了。教师呈现工作日的课程表，让学生运用句型“What do we have on ...?”和“What do you need/want?”进行讨论。 【设计意图】锻炼学生对所学句型的运用能力，同时为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师呈现课本故事的视频，让学生边看边听边思考。视频播放结束后，学生根据对故事内容的初步了解回答问题：What do they need to do? 【设计意图】通过看、听与思考相结合的方式，帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen, look and read. 教师呈现课本故事并播放音频，让学生跟读。随后教师讲解故事中涉及的知识。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Look again and read after it. 教师再次呈现故事视频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对故事内容的记忆。 Step 3 Practice Task 1 Match and say. 学生根据故事内容，将工作日与对应课程相连。然后，学生运用句型“―What do they have on ...? ―They have ...”与同伴进行对话练习。 Task 2 Complete the form. 学生根据故事内容，填写关于课程安排以及Zoom所需物品的表格。 Task 3 Look and say. 教师呈现故事图片，让学生分别扮演Zoom和Zip，运用句型“―What do we have on ...? ―We have ...”和“―What do you need/want? ―I need/want ...”进行对话练习。 此环节可先在小组内进行。随后教师呈现答案，让全班一起朗读。 Task 4 Answer the questions. 学生根据故事内容，回答问题。 Step 4 Production Task 1 Role play. 学生自由寻找搭档，根据图片提示进行角色扮演，演绎故事内容。学生自由扮演后，教师邀请部分学生向全班展示。 Task 2 Write a new story. 创设情境：新学年到了。Amy和Linda在文具店里。Linda需要购买新学年需要的物品。学生根据表格提示，运用相关句型编写新故事。教师邀请部分学生说出自己编写的故事后，呈现例子，并让学生分角色朗读例子。 Step 5 Summary 1. Read and understand the story. 1) I need to do some shopping. 2) We have English on Mondays and Wednesdays. 3) I need some notebooks and pencils. 2. Write a new story about the classes on weekdays and the activities on weekends with the following sentence structures. 1) ―What do you have on +星期名称? ―I/We have +课程名称. 2) ―Do you often +动词(短语)原形(+其他)? ―Yes, I do./No, I don’t. 3) ―What do you need/want? ―I need/want ... Step 6 Homework 1. Retell the story to your parents. 2. Finish