Unit 2 My week Period 2（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 2 My week Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂并运用下列句型。 句型：1) ―What do you have on Thursdays? ―I have maths, English and music. 2) ―What do you do on Thursdays? ―I have a cooking class with your grandma. 3) ―Do you often read books in this park? ―No, I don’t. 2. 学生能够运用所学单词及句型谈论工作日的课程安排以及周末的活动安排。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学单词及句型谈论工作日的课程安排以及周末的活动安排。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look, translate and match. 教师呈现一周的日程安排表，让学生将表格上的中文翻译成英文，并将图片与对应词组相匹配。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学知识。 Step 2 Presentation Task 1 Look, fill and answer. 教师播放Part A和Part B Let’s talk部分的视频。学生观看后，完成填空并回答问题。 【设计意图】通过看，听与思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。 Task 2 Look, listen and say. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk部分的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Listen again and read after it. 教师再次呈现对话并播放音频，让学生跟读句子。 【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 学生根据对话内容，回答问题。 Task 2 Let’s try. 教师呈现课本Part A和Part B Let’s try的练习，播放音频，让学生完成相关练习。 Task 3 Listen and number. 教师呈现课本Part B Let’s check的部分练习，让学生完成练习。 Task 4 Look and say. 学生根据课本Part B Let’s check部分练习的图片，运用本课时所学句型进行对话练习。教师可先呈现例子，让学生参照例子进行对话练习。 Task 5 Listen and dub. 教师呈现本单元Main scene的视频，让学生观看并跟读。随后，教师将视频调至静音状态，让学生为视频配音。 Task 6 Bingo. Bingo游戏：第一步，学生结合实际情况，运用相关课程名称及给出的活动制作一张九宫格。第二步，学生轮流运用所学句型进行问答，描述一周中的课程安排及或活动安排。第三步，全班同学将问答中提及的课程或活动在九宫格上做记号。第四步，当九宫格上的标记能构成一条横向或纵向或斜向的直线时，学生需要大声喊出“Bingo!”。 此环节可以小组内竞赛或班级内竞赛形式进行。 Step 4 Production Task 1 Relay game. 接力游戏： Part A：教师呈现工作日的课程表，学生运用句型“―What do you have on Mondays/Tuesdays/...? ―I have ...”轮流进行问答。 Part B：教师呈现周末的活动安排表，学生运用句型“―Do you often ... on the weekend? ―Yes, I do./No, I don’t.”轮流进行问答。 Task 2 Write and say. 第一部分：教师呈现问句及日程安排表，学生根据表格提示，写出答句，补全对话。 第二部分：教师呈现答案，学生根据答案，写出问句，补全对话。 第三部分：教师呈现答案和图片，学生根据提示写出问句，补全对话。 教师呈现答案后，可让学生分角色朗读对话。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following sentences. 1) ―What do you have on Thursdays? ―I have maths, English and music. 2) ―What do you do on Thursdays? ―I h