7.2 正确认识中华传统文化 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三单元 文化传承与文化创新 7.2 正确认识中华传统文化 政治认同：阐述中华民族创造的光辉灿烂的文化，明确中华文化的影 响，认同中华文化。 科学精神：了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主 要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值；能够 用马克思主义唯物史观认识、分析、对待中华传统文化。 公共参与：正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极 参加健康有益的文化活动。 学习目标 从牛年春晚的《唐宫夜宴》开始，河南卫视似乎"杀疯了"，元宵的《芙蓉池》、清明的《纸扇书生》、端午的《祈》到七夕的《龙门金刚》，无一不好评如潮。在晚会以邀请"流量"明星为主的大趋势下，河南卫视无疑是以传统文化开辟出另一条道路。那么传统文化到底是什么呢？其又有何魅力呢？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化形成和发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） （2）是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族） 赵武灵王 胡服骑射 （3）是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中国与世界） 孔子曾说过，“好仁者，无以尚之”“人而无信不知其可”“君子和而不同”“大道之行也天下为公”。孟子说过，“民为贵，社稷次之，君为轻”。 2. 中华优秀传统文化的主要内容（是什么） ①核心思想理念 包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； 夸父追日、大禹治水“三过家门而不入”、雪中送炭、二十四孝中董永葬父的故事 ②中华传统美德 包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； “以和为贵”的社会理想、“止于至善”的道德目标，等等。 结合以上材料分析，中华优秀传统文化的内容有哪些？ ③中华人文精神 包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 注意： 1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（相关链接） 2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 古埃及文明约公元前5450年—公元639年 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明约为公元前2300年--前1750年 中华文化源远流长、博大精深 思考：相较于其他三大文明古国，为什么中华文明不但没有中断， 还可以不断丰富发展呢？ 探究与分享 ①中华优秀传统文化源远流长，博大精深 ②.中华文化具有强大的凝聚性和连续性，是中华民族共同文化特质的体现。 ③.中华优秀传统文化具有包容性和民族性。 一、 中华优秀传统文化的主要内容和特点 3、中华优秀传统文化的特点 基本特征： ②对中华民族:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是 我们最深厚的文化软实力。 一、 中华优秀传统文化的主要内容和特点 4、中华优秀传统文化的意义 ①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家 和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人 类文明进步做出了不可磨灭的贡献。 二、中华优秀传统文化的当代价值 传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。 观点一 观点二 传统文化对现实生活而言是财富。 传统文化对现实生活而言是包袱。 11 二、中华优秀传统文化的当代价值 1.中华传统文化存在糟粕的原因（局限性） 主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，不可避免有陈旧和过时的东西。 封建特权 2. 对待传统文化的正确态度（3条） ①.改造传统文化：“取其精华、去其糟粕”。 ②.创造新文化、发展先进文化：“推陈出新、革故鼎新”。 ③.要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 注意：“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”，同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程 ≠ 全面继承/沿袭传统文化 3.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化)