6.2 师生交往 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 “20年后打老师”案二审维持原判 男子获刑1年6个月 看完视频，你认为理想的师生关系应该是怎样的? 2 学习目标 1.理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步。 2.学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系。 3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。 自主学习 请同学们自主学习教材P65—70 1.如何理解教学相长？ 2.怎样建立“教学相长”的师生关系？ 3.如何正确看待老师的表扬与批评？ 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 5.如何建立亦师亦友的良好师生关系 4 01 记忆中的老师 数学老师：人工圆规 化学老师：千变万化！ 地理老师：给他一根粉笔，还你一个世界！ 语文老师：古文翻译机 在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？ 指导者 …… 陪伴者 引领者 组织者 组织者 陪伴者 倾听者 引 领 者 一、教学相长 看视频思考：什么是教学相长？ 相互陪伴 相互促进 共同成长 教学 相长 1.如何理解教学相长？(含义）P66 （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）一方面，我们的学习离不开老师的引领与指导 。另一方面，师生交往也促进老师更好的“教”。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 14 分享与探究 从这段对话中你体会到了什么？ 孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎么样？”孔子答道：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”孔子说：“子贡的口才在我之上。”子夏问：“子张为人怎么样？”“子张的庄重是我相对欠缺的。”孔子答。子夏听过后，感到非常糊涂，站起来反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？” 15 4、怎样建立“教学相长”的师生关系？P66 ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ②真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习新资源。 17 ①表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？ 第二主题 亦师亦友 思考：师生交往的良好状态是怎样的啊？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 亦师亦友的内涵 知识笔记 21 思考：怎样建立“亦师亦友”的师生关系？ 22 1.王亚南与老师的交往经历对你的启发。 2.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？ 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 阅读感悟 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 切身体验 思考：他们三个应该怎么做，请你出出主意？ 站到门外去！ 三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！ 三位同学在上学路上，将一位犯病的老师送至医院 ③学会正确处理与老师发生的矛盾 情景探究 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 ③学会正确处理与老师发生的矛盾 怎样建立“亦师亦友”的师生关系？ 知识笔记 1【2021•襄阳】《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（　　） A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒 B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护 C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了 D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律 课堂练习 C 2 【2021•湘西州】2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　　） ①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之 ③坦诚相待，相信