第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》导学案 2023-2024学年统编版语文九年级上册

8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 素养目标 1.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。 2.理解本文在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。 3.分析文章的结构，并理解作者立场的可贵之处。 学法指引 反语的修辞手法 　　概念：反语又称“倒反”“反说”“反词”等，即通常所说的“说反话”，运用与本意相反的词语来表达此意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 　　答题格式：运用反语的修辞手法，讽刺/批判/揭露了……内容(或特点)，表达了……主题。 课前预习 1．作者简介 　　雨果(1802—1885)，法国浪漫主义文学的代表作家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 2．背景简介 　　该文是以英法联军侵华战争为背景所作。当时巴特勒率领法国远征军凯旋，红极一时，希望大文豪作诗文美言赞颂，雨果站在全人类的立场上，于1861年11月25日大义凛然地写下了这封书信。 3．完成自学结构图 基础夯实 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù(赞誉)。 (2)请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎnɡ ruò(恍若)月宫的建筑。 (3)给它上上下下缀满宝石，披上chóu duàn(绸缎)，这儿盖神殿……里面放上神像，放上异兽，饰以liú li(琉璃)，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。 (4)这是某种令人jīnɡ hài(惊骇)而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē jiàn(瞥见)的亚洲文明的jiǎn yǐnɡ(剪影)。 (5)他们对圆明园进行了大规模的jié lüè(劫掠)，zānɡ wù(赃物)由两个胜利者均分。 (6)将受到历史zhì cái(制裁)的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 (7)我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fù lì tánɡ huánɡ(富丽堂皇)的博物馆。 (8)有些建筑已经dànɡ rán wú cún( )，有些只剩下断壁残垣，在暮色中无声地诉说着昔日的精彩和时光的沧桑。 (9)这些剧作并未止步于对历史事件和英雄人物fēnɡ ɡōnɡ wěi jì( )的展现，而是着力挖掘其哲学和历史内涵，使“史”“诗”“思”达到了美学上的高度统一。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) A．从百年老东街的商铺和街道两边的骑楼建筑，依稀能瞥见韶关在珠三角繁华市井的印记。 B．他骑着自行车在马路上横冲直撞，被执勤的交警拦下，并受到了制裁。 C．法国国王路易十四曾在凡尔赛小镇建造了富丽堂皇的凡尔赛宫，使它成为奢华贵气的代名词。 D．由于保护不力，古墓被疯狂盗掘，墓中文物荡然无存。 【解析】“制裁”，指用强力管束并惩处，这里大词小用，应换成“处罚”。 3．下列对病句的修改不正确的一项是(B) A．大约二十万左右青年参加了“乡村振兴”活动，把汗水挥洒在希望的田野上。(删去“大约”或“左右”) B．为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。(把“参加”改为“参与”) C．随着北斗走向全球，使这项中国技术在助力全球互联互通方面的作用，受到越来越多的肯定和赞赏。(删去“使”) D．在“中国制造2025”发展战略之下，中国制造企业正迎来转型、升级、改革的历史机遇。(把“改革”调到“转型”前) 【解析】成分残缺，应在“我爱读书”后加“的活动”。 新题链接 嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。向阳中学开展了“阅读经典”的主题教育活动，请你积极参与并完成下列任务。 1．同学们为本次活动设计了以下读书任务，不适合的一项是(C) A．朗读名著片段 B．制作读书卡片 C．戏剧创作与表演 D．向同学推荐你最喜欢的名著 【解析】活动主题为“阅读经典”，应该设置关于名著阅读与交流的活动，因此，“戏剧创作与表演”不适合。 2.下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 人物：①唐僧(唐三藏) 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空 性格特征：爱憎分明，忠诚 故事情节：②三打白骨精(或：大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等) 人物：沙和尚 性格特征：任劳任怨 故事情节：误打琉璃盏 人物：猪八戒 性格特征：③忠勇，憨厚 故事情节：助力败魔王 课文精读 1．课文多次巧妙地运用了对比的手法，请找出来并分析其表达效果。 将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相对比，突出了圆明园在幻想艺术中的地位；将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁相对比，暴露出英法联军的侵略本性和反动本质；作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”相对比，“