内容正文:
第三单元
法律与教化
第8课 中国古代的法治与教化
高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版)
选择性必修1
南方凤凰台 5A新学案 · 历史 RJ
1
课 标 呈 现
教材要点 课程标准
1. 先秦时期的德治与法治
2. 秦汉至隋唐时期的法律与教化
3. 宋元至明清时期的法律与教化 1. 知道中国先秦时期成文法的产生过程,以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论
2. 知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段
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时 空 坐 标
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1. 先秦时期的法治
(1) 夏商周时期:《左传》记载,夏朝有《禹刑》,商朝有《汤刑》,周朝有《九刑》。
(2) 春秋时期:郑国的子产“铸刑书”,制定了中国历史上最早的成文法。
2. 先秦时期的德治
(1) 夏商时期,君王及奴隶主贵族可以随意残害奴隶。西周统治者为维护社会等级秩序,建立起以宗法制为核心的礼制。
(2) 周朝还提出了“敬天保民”的思想。
知识点一 先秦时期的德治与法治
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3. 先秦时期的德治与法治之争
(1) 第一次德治与法治之争:子产“铸刑书”而引起的早期的德治与法治之争。
(2) 第二次德治与法治之争——儒家和法家之争
学派 治国思想 治国手段 理论来源
儒家 孔子:①“为政以德”;②“节用而爱人,使民以时” 主张德治,通过道德教化民众,仁和礼的手段 性善论
孟子:①“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”;②“民为贵,社稷次之,君为轻”
法家 商鞅:保护新兴地主阶级的利益 “以法为教”“以吏为师”,法和刑的手段 性恶论
韩非:①君主要以法、术、势驾驭臣下;②君主赏罚分明,则臣民必能守法奉令
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(3) 评价
①儒家通过道德礼义_________,重视民生与民意,宣称“_______,社稷次之,君为轻”,但儒家思想并不适用于战国时期。
②法家思想既能带来富国强兵的现实利益,又满足了各国君主专制的愿望。最终促成了中国历史上第一个_________的封建国家的建立。
教化民众
民为贵
中央集权
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材料 叔向、孔子……作为当时博古通今、“知礼”的贵族知识分子……他们坚持不公布刑书的目的很明显,就是要避免民众知道有刑书,因为知晓之后就会以此为据,而据理力争,不再对贵族保持原先的尊敬,削弱尊贵们其原有的尊贵地位。……借以维护“贵贱不愆(qian,违反,违背)”的传统秩序。
——魏晓立《先秦时期“议事以制不为刑辟”问题研究》
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(1) 材料中叔向和孔子批评了当时什么社会现象?根据材料概括叔向和孔子抨击这一现象的理由是什么?
答案:现象:郑国子产“铸刑书”是中国古代最早的成文法。
理由:民众知晓法律就会据理力争,削弱贵族的尊贵地位。
(2) 联系此时的时代背景,说说郑国子产“铸刑书”的历史意义。
答案:意义:①春秋时期成文法的公布,对旧贵族操纵和使用法律的特权是严重的冲击,是新兴地主阶级的一次重大胜利。
②成文法的公布,否定了“刑不可知,则威不可测”的旧传统,明确了“法律公开”这一新兴地主阶级的立法原则,对于后世封建法制的发展具有深远的影响。
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1. 秦汉至隋唐时期法律的演变
(1) 秦汉时期
①秦以法家思想治国,推动了律的编纂。
②汉承秦制,制成《_______》。
③秦汉朝廷还发布法律文告,称“令”。律和令都具有法律效力。
(2) 魏晋时期
①魏明帝在朝廷设置律博士,专用_________来解释律令,进一步推动了律令的儒家化。
②法律以亲属之间的_________作为量刑原则,目的在于维护儒家提倡的三纲五常。
知识点二 秦汉至隋唐时期的法律与教化
九章律
儒学思想
尊卑亲疏
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(3) 唐朝时期
①律在唐初经过多次删繁就简,唐高宗永徽年间修订颁布《永徽律》,后又最终撰成《永徽律疏》,即《_________》。
②这是我国现存最早、最为完整的封建法典,是_________确立的标志。
③唐律是礼法结合的典范。
2. 唐朝的教化
(1) 提倡礼治:732年,颁行《___________》,这是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典,是封建礼仪制度的集大成。
(2) 重视_____的经验,强化基层教化。
唐律疏议
中华法系
大唐开元礼
家训
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1. 宋元至明清时期的法律
(1) 宋朝基本沿用唐朝法律体系,著有《_______》。
(2) 元朝对唐宋法律整体上弃而不用,但在司法实践中仍广泛援引唐律。
(3) 明朝制定《_______》,在司法实践中又特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》,开创律例合编的体例。
(4) 清朝法典沿袭《大明律》,制定了《_________》。
知识点三 宋元至明清时