第3课 秦统一多民族封建国家的建立 典型题训练--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

欲知大道，必先为史 欲知大道，必先为史 ( 中外历史纲要上：第 二 单元三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 ) 第3课 秦统一多民族统一国家的建立 姓名 学号 班级 ( 典型题训练 ) 1．《中国古代史上的国家统一问题》中写道：秦统一后，迁徙七种共50万身份低下或犯了罪的人到岭南去戍守，叫做“七科谪”。这次行动把中国南方的国土一直推进到南海边上，把长江和珠江之间大片的还没有开发的土地和各族人民，一次圈到中国范围里面来。材料认为这一措施(　　) A．标志经济重心开始南移 B．促进了南方地区的繁荣 C．扩大了中国的统治疆域 D．完成了南北方民族交融 2．(2023·唐山一模)公元前214年，秦朝开凿了沟通湘江水系和漓江水系的灵渠。这条人工运河，虽经历代修缮利用，但“皆循其故道，因时而损益之，终不能独出新意，易其开辟之成规”。这说明灵渠(　　) A．凝聚了古代劳动人民的智慧 B．保障了秦朝的长治久安 C．确立了中央对云贵地区管辖 D．推动了岭南的经济发展 3．(2023·太原一模)秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，主张分封制且有大批臣僚附和的丞相王绾却未能敌过独持异议的廷尉李斯，最终确立了郡县制。这说明当时(　　) A．制度服从于现实需要 B．皇权与相权矛盾激化 C．朝臣掌握着决策权力 D．三公九卿制发生异变 4．(2023·沈阳一模)“县官”一词源于《礼记·王制》天子居县内(王畿)、官天下的王制理论。睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公室”“王室”的称号改为“县官”。秦始皇此举旨在(　　) A．继承先秦时期的天下观 B．彰显国家一统的丰功伟绩 C．恢复对王畿地区的统治 D．加强对地方基层官员管理 5．秦始皇三十六年(公元前211年)，秦始皇下令从内地迁往北河、榆中(今内蒙古伊金霍洛旗)一带3万户农民，约10余万人口，并给迁移民户赐爵一级。这一举措(　　) A．加强了君主专制统治 B．瓦解了宗法分封制度 C．拓展了秦朝统治疆域 D．增强了边疆防御力量 6．(2021·北京丰台区模拟)云梦睡虎地秦简《为吏之道》记述了秦对官吏的各种要求，提出吏有五善：中(忠)信敬上、精(清)廉毋谤、举事审当、喜为善行、龚(恭)敬多让。还提到：君鬼臣忠，父兹(慈)子孝，政之本也；宽以治之；毋使民惧。可见，秦的统治(　　) A.兼采儒家思想 B.专任法家之术 C.杂糅阴阳学说 D.奉行无为而治 7．(2021·东北师大附中模拟)上古时代，“宫”指一般的房屋住宅，无贵贱之分。《尔雅·释宫》：“宫谓之室，室谓之宫”，宫和室是同义词。秦汉以后，只有王者所居才称为宫。这说明(　　) A.权力集中影响特定语词的分化 B.秦朝确立了皇权的特殊地位 C.建筑物的使用功能在不断变化 D.秦汉时期官僚体制不断完善 8．(2019·全国Ⅱ卷，24)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为(　　) A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 9．(2021·湖南衡阳模拟)马克斯·韦伯指出：官僚体系的特点是理性的共同体行动，它所造成的“非人格性”一旦定型，就能够形成一种凌驾性权力，“专制君主在面对官僚之优越专门知识时，也有同样的无力感”。这说明(　　) A.制衡机制得到逐步完善 B.君主专制不乏理性成分 C.官僚政治削弱君主专制 D.君权受到儒家道德约束 10．(2022·湖北卷)下列关于秦汉历史的记述，集中反映了(　　) 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 11．(2023·柳州高三模拟)下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物(　　) 杜虎符铭文：兵甲之符，右才(在)君，左才(在)杜。凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧(点燃烽火)之事，虽毋会符，行殴(也) 阳陵虎