第3课 光的反射（教学课件）-五年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

苏教版五年级科学 光的反射 1 描述光在物体表面反射的特点。 学习目标 01 03 02 能够依据物体表面的反光情况给物体分类。 激发对科学实践活动的好奇心。 2 目录 CONTENTS 新知导入 01 03 02 04 课后作业 探究新知 全课小结 3 新知导入 01 4 新知导入 在日常生活中，我们是如何看见不发光的物体？ 5 探究新知 02 6 探究新知 理解光的反射 01 01 有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或其他物体上。小镜子移动，光斑也随之运动。 7 新知导入 小组游戏： 做“阳光接力打靶”游戏 在阳光下选择房屋背阴处画一个靶标。至少三人一组，每人一面平面镜，按如图 所示位置站好。仔细调整彼此 镜子的高度与角度，使光斑能够反射到靶标上。 8 探究新知 01 游戏反思 通过游戏我能发现： 光照射到镜子上后传播方向会发生改变 9 新知导入 小组讨论： 怎样用镜子让她的左边脸亮起来？ 一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了 光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。 10 探究新知 观察生活中的反射现象 01 02 观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？说说反光效果好的物体有什么特点 11 人造光源 01 小组讨论 如果物体表面很光滑（哪怕是细微的凹凸也没有），那么当光线照射其表面时，就会发生镜面反射，人们就会看到明亮的镜像。 12 新知导入 小组讨论： 找出阳光下较耀眼的物体？ 在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，我们说这些物体的表面反光效果比较好，反光效果好的物体表面光滑，像镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等都具有这样的特点 √ √ 13 新知导入 小组讨论： 我们看到的月光是哪里来的？ 月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光。月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。月球向着太阳的半个月面是亮区，另外半个月面是暗区（被自己挡住）。 14 人造光源 01 小组游戏 选择合适的位置站在镜子前，要能够与同伴在镜子里相互看见，但都看不见自己 直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量是否发生变化。 15 探究新知 制作潜望镜 01 03 制作过程 16 探究新知 01 平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反射。潜望镜就是利用这个原理制作的。 17 探究新知 01 思考:人是如何看到物体的 古希腊学者认为，眼睛发出的光碰到物体，人就能看见东西。后来，又有人认为，是眼睛发出了像触须那样的东西，人通过触须看到物体。公元11 世 纪 初，阿拉伯科学家伊本·海赛姆纠正了上述看法。他认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。 18 小试牛刀 习题巩固 下面情形中，哪些属于光的反射?在“□”里画“√” 19 全课小结 03 20 全课小结 光的反射 01 知道了什么是光的反射 02 知道了越光滑物体反光效果越好 03 了解了如何制作潜望镜 21 课后作业 04 22 课后作业 课后，有兴趣的同学可以继续查阅资料，进一步了解有关光的反射的知识。 23 谢谢观看 24 $