2.3.2耳和听觉 -2022-2023学年浙教版七年级下册科学

第二课时 声音的特性及噪声 一、耳的结构和功能 外耳 中耳 内耳 耳 廓 收集声音 外耳道 传导声波 鼓 膜 把声波转换振动 听小骨 传导并放大振动 鼓 室 内有听小骨 咽鼓管 耳 蜗 内充满了液体，有听觉感受器 前 庭 半规管 内有位觉 感受器 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力平衡，从而使鼓膜能正常振动。 旋转感觉 位置、速度感觉 二、听觉的形成过程 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑皮层听觉中枢 （产生听觉） （振动） （振动并放大） （产生兴奋） 耳 蜗 （听觉感受器） 外 耳 集 音 中 耳 传 音 内 耳 感 音 耳在参与听觉 形成中的作用 神经冲动 一、声音的特性 声音的三要素： 音调、响度、音色 （一）音调 世界三大男高音 （意大利）帕瓦罗蒂 代表作：《今夜无人入睡》 1982年 歌剧《弄臣》1984年 等 （墨西哥）多明戈 代表作：《茶花女》《我的太阳》 、《做我的情人吧》、《西班牙的眼睛》 等 （西班牙）何塞·卡雷拉斯 代表作：《托斯卡》、《波西米亚人》、《图兰多》、《卡门》等 我们感觉到的声音高低------ 音调的高低是由什么决定的？ 音调 1.尺划梳子：塑料尺在梳子上划过，改变划过的速度，听它们发出声音的差别。 当划过速度慢时，声音的音调低。 当划过速度快时，声音的音调高。 活动： 2.弹塑料尺：塑料尺紧紧压在桌面上，分别将塑料尺的1/4、1/2、3/4长伸出桌面边缘，拨动塑料尺伸出部分使其振动，观察不同快慢时，发出的声音有何不同？ 伸出短，振动快，音调高； 伸出长，振动慢，音调低。 物体在1秒内振动的次数叫做频率。 频率的单位是次/秒，用 赫兹（Hz）表示，简称赫。 频率是描述物体振动快慢的物理量。 1.塑料片的音调 2.音调与频率的关系 2.取两个不同频率的音叉，分别敲击一下，看看频率大小与音调高低的关系。 频率越大，音调越高 音调与频率的关系： 物体振动越快，频率越大，音调越高 儿童说话的音调一般比成年人高， 女人的音调一般比男人高。 3.一些声音的频率 一般人发声频率： 人唱歌时，C调“1”频率是：262赫 D调“1”频率是：294赫 一般人能听到的声音频率范围： 65赫 —— 1100赫之间 20赫 —— 20000赫 （1）一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 密蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。所以听不到。 思考： （2）弹吉他时如何改变吉他发出的音调？ 答：通过改变吉他弦振动部分的频率来改变吉他发出的音调。 4.超声波、次声波 把高于20000赫的声音叫做超声。 超声产生的波叫超声波。 如B超、超声探伤仪、声纳、倒车雷达 蝙蝠利用超声波捕食 B超检查：可以检查内脏的情况，也能检查孕妇腹中胎儿的发育情况，然后采取相应的措施。 超声波的应用 超声波粉碎胆结石 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎。 如超声波清洗器、超声波牙刷等。 清洗物品！ 超声波牙刷 用超声波清洗眼镜 4.超声波、次声波 把低于20赫的声音叫做次声。 次声产生的波叫次声波。 大象用次声波交流 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波。 你见过这样的仪器吗？有什么用处？ 分贝仪 是人们主观上感觉到的声音强弱 响度： 单位：分贝，符号：dB 声音的响度与声源的振动幅度有关。 声源的振动幅度越大，声音的响度越大； 距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。 跟人距离声源的远近有关. 猜一猜：响度与什么因素有关？ 音叉发声 乒乓球振动 音叉发声越来越弱 乒乓球振动幅度越来越小 探究实践 1. 在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？ 鼓声与振动 轻轻地敲鼓 小纸屑的振动幅度小 用力敲鼓 小纸屑的振动幅度大 响度小 响度大 实验结论： 振幅大，响度大。 探究实践 2.在教室里听老师上课，前排与后排的学生谁听得更清楚？ 距离声源越近，声音越强。 距离声源越远，声音越弱。 （响度大） （响度小） （二）、响度 响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 1.概念： 2.与响度有关的因素： ①声源的振动幅度； ②人距离声源的远近。 距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。 单位：分贝，符号：dB 声源的振动幅度越大，声音的响度越大； 但不同的人对声音的感觉是不同的。 几种声源的分贝数 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 30dB~40dB 是较为理想的安静； 70dB 会