内容正文:
1.2.1《长征胜利万岁》学案
【整体感知】
阅读课文,划分文章层次
第一部分(1-8)红四团抵达了陕北吴起镇。
(1-2)
(3)
(4-8)
第二部分(9-22)毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。
(9-12)
(13-15)
(16-19)
(20)
(21—22)
第三部分(23-46)中央召开全军干部会议,毛主席宣布长征胜利。
(23-31)
(32—34)
(35—38)
(39—42)
(43-45)
【文本研读】
1.第7段中为什么要提到“苏维埃”,表达出什么感情?
2.第17段中围歼敌人的场面和上面敌人进入包围圈的场面都描写得很详细,试分析场面描写的特点。
3.第21段中写左权带兵消灭反动民团是否背离长征胜利的主题?试作分析。
4.第25-30段中的这段对话,对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用?
5.第39段中毛主席是如何总结长征的?列举的一系列数字有什么表达作用?
6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”?这句话在文中有什么作用?
7.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点?请简要分析
【探究鉴赏】
1.本文记述事件的线索是什么?有什么好处?
2.红军长征到达陕北吴起镇,有很多事件可以回忆,作者是如何精心选材的?
3.分析本文的写作特色。
【主旨意蕴】
答案
【整体感知】
阅读课文,划分文章层次
第一部分(1-8)红四团抵达了陕北吴起镇。
(1-2)写红四军到达吴起镇后指战员兴高采烈的场面。
(3)简要回顾长征的艰难,交代指战员兴奋、激动的缘由。
(4-8)红四团进入吴起镇及见到区苏维埃政府牌子的感受。
第二部分(9-22)毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。
(9-12)回忆毛主席亲自指挥这一仗的背景与缘由。
(13-15)战斗之前的部署与准备。
(16-19)战斗过程。
(20)长征中最后一仗的意义及代价,以及作者对牺牲战友的情感。
(21—22)中央红军与陕北红军会师。
第三部分(23-46)中央召开全军干部会议,毛主席宣布长征胜利。
(23-31)赴会路上,邓小平指示为宣传队、机关同志做衣服,写出了红军当时在生活上的困难。
(32—34)交代会场环境及氛围。
(35—38)毛主席问候与会干部,以心理活动表现出红军指战员对革命领袖的关心和理解。
(39—42)毛主席总结长征并高度评价长征的功绩和意义。
(43-45)毛主席向指战员发出号召。
【文本研读】
1.第7段中为什么要提到“苏维埃”,表达出什么感情?
苏维埃政府的牌子是党组织所在地的标志,找到了组织,大家特别兴奋。在艰苦的行军途中,苏维埃是战士们心中的信念。作者把苏维埃当作“久别重逢的亲人”,“亲切”“惦念”等词语体现了对苏维埃的深厚感情,体现了革命战士对党的忠诚和信任。
2.第17段中围歼敌人的场面和上面敌人进入包围圈的场面都描写得很详细,试分析场面描写的特点。
①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队,还真不少”,直接描写了敌人进入包围圈的场面,让读者有如临其境之感。
②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了”,表现了敌人在受到打击时的狼狈状态。
③记叙和议论相结合。在详细记叙战斗场面的同时,通过议论,赞美了红军指战员的英勇善战。
3.第21段中写左权带兵消灭反动民团是否背离长征胜利的主题?试作分析。
不背离。略写左权参谋长对陕北千佛山反动地主豪绅的清剿,重点写当地老百姓对红军的慰问和感激,表现了红军处处为老百姓着想,在人民群众中享有崇高的威信。这次战斗,同回击二马骑兵一样,都是长征胜利的组成部分,有力地表现了主题。
4.第25-30段中的这段对话,对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用?
对话增强了回忆录内容的真实性;表现了邓小平关心宣传队的红小鬼和在机关工作的同志,有大局观;也表现了作者服从命令的军人品质;展现了在红军队伍这个大集体中,首长和战士们心心相连,情谊深厚。
5.第39段中毛主席是如何总结长征的?列举的一系列数字有什么表达作用?
摆事实、列数据,从时间、地域、距离等角度对长征进行总结;
表现了长征的艰难,长征给毛主席以及红军指战员留下了难以磨灭的记忆,同时也表现了红军不怕困难的革命精神,而引领红军完成“前所未有的长征”的是不忘革命、救国救民的政治目标。
6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”?这句话在文中有什么作用?
①原因:这三个暗喻形象地揭示了长征胜利的革命意义,即展示力量、宣传革命、播撒火种。
长征是具有鲜明政治目的的撤退,在毛泽东看来,敌人仍然强大,红军部队也损失惨重,但经过长征,队伍没有被打散,而且经常能打胜仗,让蒋介石觉得自己无力消灭红军,这就是力量的展示;
十一个省内大约