2 位置-【当堂反馈】2023-2024学年五年级上册数学课时作业(人教版)

2023-07-24
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内容正文:

! 五年级上册数!学 !"( ! 第 # 单元 ! 位 ! 置 第 " 课时 ! 位置! " " !" 我能准确地填空# ! + "用数对表示位置时&一般先表示第几! !! "&再表示第几! !! "#数对是有序的&! + & ( "和 ! ( & + "表示的位置! !!! "!填$相同%或$不同%"&! + & ( "表示第! !! "列+第! !! "行& ! ( & + "表示第! !! "列+第! !! "行# ! , "如果音乐会门票上的$ +( 排 ,- 号%记作! +( & ,- "&那么$ +/ 排 . 号%记作! !! & !! "& ! , & +/ "表示的位置是! !! "排! !! "号# "" 选一选#!将正确答案的字母填在括号里" ! + "确定第几列一般从! !! "数&确定第几行一般从! !! "数# 6" 左往右 !!!!!!!!!!! 7" 前往后 !!!!!!!!!!! 8" 上往下 ! , "小亮在班上的位置是第 ) 列+第 ( 行&用数对表示是! !! "# 6" ! ( & ) " 7" ! ) & ( " 8" ! ) & - " #" 从下列字中&各选出 - 个字构成指定要求的两个成语&并用数对表示# ! + "关于刻苦学习的成语# 成语( ! 用数对表示( ! ! , "关于赞美教师的成语# 成语( ! 用数对表示( ! $" 亮亮家厨房的一面墙上贴满了瓷砖&这面墙四个角的瓷砖位置分别是! + & + "&! + & +# "&! +. & + "& ! +. & +# "#这面墙一共贴了多少块瓷砖' 课时作业本 !") ! 第 # 课时 ! 位置! # " !" 在某一海域中一艘轮船发生故障&附近有一艘军舰+ 一艘货船和一艘商船!如图所示"# ! + "出事船只位于! $ & / "&商船位于! ! & ! "&军舰位于 ! ! & ! "&货船位于! ! & ! "# ! , "商船以每小时 )#01 的速度赶到出事地点救援& 需要几小时' "" 按要求做一做# ! + "先用数对表示三角形各个顶点的位置&再分别画出三角形向 上平移 , 个单位和向右平移 - 个单位后的图形# ! , "用数对表示所得图形顶点的位置&说一说你发现了什么# #" 下面是中国象棋棋盘的一部分#!提示(马跳$日%&相走$田%" ! " # $ % ! 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ! + "棋子$相%从! , & # "位置可以走到! ! & ! "或! ! & ! "# ! , "如果$马%前进一步&能跳到哪些位置#请你用数对表示 出来# ! ( "如果$炮%只能走直线&则$炮%向前的行进路线可能是哪些点' ! 五年级上册数!学 !"* ! 第 $ 课时 ! 练习课 !" 选一选#!将正确答案的字母填在括号里" ! + "王明的位置是! - & / "&他前面相邻同学的位置是! !! "# 6" ! ( & / " !!! 7" ! ) & / " !!! 8" ! - & ) " !!! 9" ! / & - " ! , "如图&四边形 *#$% 是平行四边形&下面四个点的位置错误的 是! !! "# 6"* ! # & # " 7"# ! # & $ " 8"$ ! +# & - " 9"% ! ( & - " "" 右面是一幅新农村的平面示意图# ! + "你能用数对表示其他场所的位置吗' 住宅区! ! & ! " !!! 文化中心! ! & ! " 风景区! ! & ! " 养殖场! ! & ! " 牡丹亭! ! & ! " 果园! ! & ! " ! , "在图上标出下面场所的位置# 学校! ) & ) " !! 图书馆! ( & - " !! 荷花池! / & + " #" 按要求做一做# ! + "以 * 点为一个顶点&画一个边长为 , 个单位长度的正方形# ! , "画出! + "中正方形向右平移 - 个单位长度后的图形# ! ( "将! + "+! , "中的两个正方形作为一个整体&用彩色笔画出这 个图形的一条对称轴# ! - "平移前 * 点用数对表示是! ! & ! "& * 点向右平移 - 个单 位长度后得到的 *+ 点用数对表示是! ! & ! "# $" 如图表示的是一张红白格纸的一部分&请认真观察并回答问题(! +$ & */ "这一格应该是什么颜 色' ! ,#,- & ,#,/ "呢' 试说明理由# 课时作业本 !#! 拔高训练!三" !" 同学们玩套圈游戏&下面是各种物品的摆放位置#篮球的 位置用数对表示为! + & - "# ! + "用数对表示下面各物品的位置# ! ! & ! " ! ! & ! " ! ! & ! " ! !

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