《丰收的果园》（说课课件）-一年级上册数学苏教版

《丰收的果园》说课稿 苏教版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级上册《丰收的果园》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《丰收的果园》是小学数学一年级上册的课文内容。本单元让学生综合运用认数、计算和认位置等知识灵活地解决一些实际问题。本课实践活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学习与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。 二、说学情 一年级的学生好奇、好动，在他们刚刚接触数学的情况下，需要通过具体的实物和图形，帮助学生认识数字，并掌握它们的数量、顺序和书写方法。在丰收的果园里有梨树和苹果树,各种小动物正在收获水果。画面中提出一些问题供学生思考和回答，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。同时，学生的认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。 三、说教学目标 1.使学生发展从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，发展观察、抽象和分析、综合等方面的思维能力，培养综合运用知识解决问题的意识和能力。 2.使学生进一步体会数学与生活的密切联系，数学在现实情境里的应用价值；在与同伴合作、交流解决问题的过程，逐步体会合作的作用，增强学习数学的信心。 四、说教学重难点 复习分与合以及10以内的加减法。 教学重点 将数学知识运用到实践中,并在实践中进一步加深对数学知识的理解。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法。 六、说教学过程 板块一、情境导入 同学们,现在是什么季节呀?(秋天)秋天多姿多彩,到处叠翠流金,瓜果飘香。今天老师就带大家去丰收的果园走一走,看看那里的小动物都在忙些什么,你们愿意吗?(愿意) 在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题,如果你能开动脑筋,发现并解决它们,在游园结束时,老师还会送给你一份特别的礼物呢!大家有信心吗?(学生兴趣盎然,充满好奇) 板块二、探究新知 1.分清上下。 (1)瞧,这里好热闹哟!果园里都有什么呀?(学生各抒己见,有苹果树、梨树,还有忙着收获果实的小动物……) (2)哟,快来看,谁在梨树上?谁在梨树下?谁又飞来了?顽皮的小猴在谁的上面,在谁的下面?(课件呈现梨树局部图) 引导学生回答:小猴在梨树上,小兔在梨树下,小猴在小兔的上面,在小鸟的下面等。 2.分清前后。(课件呈现小动物推车局部图) (1)小猫前面一辆车是谁在推?(小狗)后面一辆车是谁在推?(小猴) (2)你还能提出一些关于前后的问题吗?同桌互相提一提。 3.课中操。 下面做个拍手游戏吧。 上面上面拍拍手,下面下面跺跺脚,前面前面点点头,后面后面翘翘手。(连续做两遍,语速渐快,看谁的反应快) 4.试着算算。 仔细观察,在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的问题? (苹果树和梨树一共有几棵?苹果一共有几筐?梨一共有几筐?) 提问:谁来解决这些问题呢?(指名回答) 引导:能不能讲讲你是怎么得出结果的?(鼓励学生说出不同的计算方法) 引导:除了上面的问题之外,谁还能提出不同的问题呢?(学生分小组讨论) 板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题 1、原来有8张凳子，现在有几张？ 2、车上原来有7个人。现在有多少个人？ 3、小红买了两盆花，她有多少朵花？ 4、是由( ) 个小正方体拼成的。 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 丰收的果园 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 体验秋天喜人的丰收景象和数学课上愉悦宽松的学习氛围，学生情绪高涨，教师激励性的评价语言增强了学生学好数学的信心，在生活中存在着许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，开动脑筋，就能用学到的知识来解决有趣的问题…… 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $